人教版二年级下册数学教案(全册表格).pdfVIP

第一单元数据收集整理

教材分析

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简

单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐

步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

学情分析

上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关

键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在刍活中积累了较多的生活经验,

能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，会统计的作用。本单元教材选

择了与学生生活密切联系的生活场景：激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的

人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加

注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到

活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。

教学目标：

知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回

答问题。

数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和

创新精神。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进

行简单的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

课时安排：3课时:1.数据收集整理2课时2.练习一1课时

课题：数据收集整理一（）

教学目标：

1、验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据

提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能

够进行简单的分析。

教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学准备：多谋课件、表格

教学课时：1课时

教学过程：

一、情境引入

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜

色吗？指（名3〜5个学生说一说）。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做

校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

指（名学生回答，并说理由。）

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表

学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？(学生可能回答，

调查全校学生喜欢的颜色。)

教帅追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装1，你觉得调查全校的学生这个方

法怎么样？(学生自由发言。)

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里

调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学

生喜欢的颜色。那这节课