Unit8 Section A 1a-1c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit8SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit8SectionA1a-1c教学设计，2023-2024学年人教版七年级英语下册。本节课主要围绕“介绍朋友”的主题进行。教学内容包括：

1.词汇：学习与描述朋友外貌和性格特点的词汇，如tall,short,outgoing,quiet等。

2.句型：掌握介绍朋友的基本句型，如He/Sheismyfriend.He/Sheis...yearsold.等。

3.对话：学习1a-1c部分对话，理解并运用所学词汇和句型进行实际交流。

4.听力练习：通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的识别能力，以及对英语口语的理解能力。

5.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学词汇和句型介绍朋友的能力，以及理解和运用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：通过介绍朋友这一主题，增强学生对不同文化背景下的朋友认知，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生主动思考、提问和解决问题的能力，培养其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其学习效率和学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述朋友外貌和性格特点的词汇，如tall,short,outgoing,quiet等。

②学习并熟练运用介绍朋友的句型，如He/Sheismyfriend.He/Sheis...yearsold.等。

③通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的识别能力。

④在口语练习中，能够运用所学知识进行实际交流。

2.教学难点

①学生可能对某些描述性词汇的准确使用和发音存在困难，如outgoing和quiet的发音和含义。

②在实际口语交流中，学生可能难以灵活运用所学句型和词汇，需要引导他们进行更多的实际操作和练习。

③学生可能对听力材料中的语音、语调变化不够敏感，需要通过反复听力和模仿练习来提高理解能力。

④学生可能不习惯在口语交流中自然地加入情感和细节描述，需要引导他们在介绍朋友时，加入更多个性化的信息。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片和人物角色卡片，用于辅助词汇学习和角色扮演活动。

3.多媒体资源：准备教学视频或音频材料，用于听力练习和口语模仿。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习，并确保有足够的空间进行口语交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对介绍朋友这一话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有多少朋友？你们是如何向别人介绍你们的朋友的？”

展示一些关于朋友的不同图片，让学生初步感受朋友之间的多样性和特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.介绍朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍朋友的基本概念和句型。

过程：

讲解介绍朋友的定义，包括外貌和性格特点的描述。

详细介绍介绍朋友的句型，如He/Sheismyfriend.He/Sheis...yearsold.等，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解如何介绍朋友。

过程：

选择几个典型的对话案例进行分析，如1a-1c部分的对话。

详细介绍每个案例的背景、内容和意义，让学生全面了解介绍朋友的不同情境。

引导学生思考这些对话在实际生活中的应用，以及如何用英语介绍自己的朋友。

小组讨论：让学生分组讨论，模拟不同场景下介绍朋友的方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与介绍朋友相关的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景下可能使用的词汇和句型，以及如何流畅自然地进行介绍。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景的设定、使用的词汇和句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍朋友的重要性和