Unit 1 My name’s Gina. Section B 2a-2c教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1Myname’sGina.SectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Myname’sGina.SectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

教材分析

“Unit1Myname’sGina.SectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册”本节课主要围绕学生介绍自己的名字、年龄和来自哪里展开。通过学习，使学生能够熟练运用“Hi/Hello,Myname’s…/I’m…,I’m…yearsold.I’mfrom…”等句型进行自我介绍。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，旨在提高学生的交际能力和口语表达能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语进行自我介绍的能力，包括正确拼读和书写个人基本信息。

2.文化意识：通过交流，让学生了解不同文化背景下人们打招呼和介绍自己的方式。

3.思维品质：鼓励学生在介绍时运用创造性思维，尝试不同的表达方式。

4.学习能力：培养学生通过听、说、读、写的实践活动，提高自主学习英语的兴趣和效率。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的英语单词和句子。在知识层面，学生对英语字母和基本单词有所了解，但可能在语法结构和句型使用上存在不足。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用英语的能力。在素质方面，学生可能缺乏足够的自信心，害怕在众人面前说英语。

行为习惯上，学生可能习惯了通过机械记忆学习英语，缺乏主动探究和创造性思维的习惯。此外，由于年龄特点，学生可能对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

对于本节课的学习，学生的这些特点可能会影响到他们对新知识的接受和掌握程度，因此在教学设计中需要考虑到如何激发学生的学习兴趣，如何通过互动和实践活动来提高他们的交际能力和自信心。

教学资源

-人教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-小组讨论用卡片

-互动式英语学习软件

-教学PPT或幻灯片

-实物或图片辅助教学（如姓名牌、国家标志等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过向学生展示一幅不同国家人物的图片，询问他们能认出哪些国家的人，并引导学生用英语简单介绍这些人物。

-回顾旧知：复习上节课学习的问候语和自我介绍的基本句型，如“Hi/Hello,Myname’s…”,“I’m…yearsold.”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新句型“Whereareyoufrom?”及其回答方式，并解释“nationality”等关键词汇。

-举例说明：使用教材中的2a图片和对话，展示如何进行自我介绍和询问他人来自哪里。

-互动探究：分组让学生根据2a的示例，自己编写简单的对话，并进行角色扮演练习。

3.听力训练（约15分钟）

-学生活动：播放教材2b的听力材料，学生听后完成练习题，检测理解能力。

-教师指导：在听力过程中，指导学生关注关键词汇和句型，帮助学生理解对话内容。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据2c的图片，用自己的语言描述人物信息，并练习使用本节课所学句型。

-教师指导：在学生练习时，及时给予纠正和指导，确保学生能够正确使用句型和词汇。

5.小组活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个简短的对话，包括自我介绍和询问对方来自哪里，然后在班上展示。

-教师指导：观察每组的表现，提供必要的帮助和建议，鼓励学生大胆开口说英语。

6.总结反馈（约10分钟）

-学生活动：学生分享小组活动的经验和感受，讨论在活动中遇到的问题和解决方法。

-教师指导：总结本节课的重点内容，强调正确使用句型和词汇的重要性，并给予学生积极的反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个关于自我介绍的小对话，并鼓励他们在家中与家人或朋友练习，以加强语言实践。

8.课后延伸（约10分钟，课堂外进行）

-学生活动：鼓励学生在课后继续使用英语进行自我介绍，并尝试与不同的人进行交流，以提升实际应用能力。

-教师指导：通过班级群或学习平台，提供额外的学习资源和练习材料，帮助学生巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语国家文化简