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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
第3课时：认识非整千的四位数2
数学教案/小学数学/小学三年级数学教案
编订：XX教育机
小学三年级数学教案
精品教学设计
第3课时：认识非整千的四位数2
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1、培养学生数学的兴趣和自信心，体会数学在人类发展历史中的作用和价值。
2、通过练习，使学生进一步巩固万以内数的组成、读法、写法。
3、探索并掌握整千数加整百数及相应减法的口算方法。
教学重难点
重点：认、读、写、万以内的数，掌握数的组成；整千数加整百数及相应减法的口算方
法。
难点：0在不同位置时的不同读法。
教学准备：画图
教学过程
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小学三年级数学教案
精品教学设计
一、读数、写数
1、出示p21第8题，补充：500850065004
（1）读出各数，选择性地说说数的组成
（2）引导比较0在不同位置读法的不同（相机板书）
（3）独立在书上填写完整，全班交流规律和所填的数
2、出示p21第9题
在书上写出各数，全班交流答案
比较每组中两个数在读写中有什么不同，引起重视
3、教师读数：
8848402883544200900978064020
学生听写各数后全班交流订正
4、出示p21第6题
学生独立填写，全班交流
比较第三小题
5、出示：80508505850080558005
写出各数的读法，说说“5”在不同数位上所表
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小学三年级数学教案
精品教学设计
示的意义
在书上完成p22第11题
6、p22第10题
根据老师不同摆放进行读书
二、计算
1、p21第7题
出示第一组题，学生独立计算，交流算法
强调3500-500和3500-3000减数的不同
出示后两组题，学生独立计算，互批订正
三、你知道吗？
独立阅读，简单复述数字从何而来
带读，边读边进行解释
课前思考：
这部分内容是在学习四位数的含义和组成后的一节练习课，看似简单的内容，但是还
是需要在学生的回答中发现学生存在的共性错误，尤其是0的读写方法，要在练习中加强这
方面的训练。我们一定要在学生学习万以内数的读写掌握扎实，这样以后学习多位数就不困
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小学三年级数学教
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