第4课 规划出行路线网络地图的使用 教案.docx

第4课规划出行路线网络地图的使用教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合五年级学生的认知水平和课程要求，本节课旨在让学生掌握利用网络地图规划出行路线的方法。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用网络地图，为实际生活中的出行提供便捷。本节课内容与教材紧密相连，注重实用性，让学生在实践中提升信息素养和地理信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息获取与处理能力，通过使用网络地图规划出行路线，发展学生的空间思维和问题解决能力。同时，注重培养学生的信息素养，使其能够在复杂信息中筛选有效信息，提升逻辑思维与决策能力。此外，通过小组合作探讨出行方案，锻炼学生的沟通协作和团队意识，培养其社会责任感和实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①网络地图的基本操作，包括地图的缩放、移动、有哪些信誉好的足球投注网站地点等；

②根据目的地和出行方式，规划合理的出行路线；

③分析不同出行路线的优缺点，选择最佳方案。

2.教学难点

①理解并运用网络地图的多种功能，如实时交通状况查询、路线规划建议等；

②在复杂交通环境下，灵活调整出行路线，应对突发状况；

③综合考虑出行时间、成本、舒适度等因素，做出合理决策。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解网络地图的基本操作和出行路线规划的理论知识；

2.案例分析法，通过具体案例引导学生理解如何在实际中运用网络地图规划出行路线；

3.小组合作讨论法，鼓励学生在小组内探讨并优化出行方案，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示，使用投影仪展示网络地图的操作界面和规划路线的过程；

2.教学软件，利用专业的地图软件进行互动教学，增强学生的实践操作能力；

3.网络资源，引导学生利用网络资源查询实时交通信息，提高信息的获取和处理能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一个常见的出行场景，如“小明要从家出发去公园，他应该如何规划路线？”

-提出问题：引导学生思考在没有网络地图的情况下，如何规划出行路线，并讨论可能遇到的问题。

-引入新课：介绍本节课将学习如何使用网络地图来规划出行路线，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-网络地图基本操作讲解：演示网络地图的界面，包括缩放、移动、有哪些信誉好的足球投注网站地点等基本操作。

-出行路线规划方法讲解：详细讲解如何根据目的地和出行方式规划路线，包括选择交通方式、查看交通状况等。

-案例分析：通过具体案例演示如何使用网络地图规划路线，并分析不同路线的优缺点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生分组使用电脑或移动设备上的网络地图软件，规划一个假设的出行路线。

-小组讨论：每组讨论并分享他们的规划过程和结果，其他小组成员提供反馈和建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“在使用网络地图时，如何判断哪条路线是最优的？”引导学生思考并回答。

-学生展示：随机邀请几组学生展示他们的规划结果，并让其他学生评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的展示和讨论进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-解决问题：教师提出一个复杂的出行场景，要求学生使用网络地图软件找到解决方案。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养和问题解决能力。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调网络地图在出行规划中的实用价值。

-鼓励学生在课后继续探索网络地图的其他功能，并将所学应用到日常出行中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图发展历史：介绍地图的起源和发展，包括传统纸质地图到现代电子地图的演变过程。

-网络地图功能介绍：详细讲解网络地图的高级功能，如3D视图、卫星图像、实时交通信息、公共交通查询等。

-实时交通信息应用：探讨实时交通信息在出行规划中的应用，包括拥堵预测、路线调整等。

-出行安全知识：介绍出行安全的基本原则和注意事项，如遵守交通规则、防范交通事故等。

-环保出行方式：探讨步行、骑行等环保出行方式的优势和规划方法，以及如何利用网络地图支持这些出行方式。

-城市规划与交通：分析城市规划对交通出行的影响，包括道路布局、公共交通系统设计等。

-地理信息系统（GIS）简介：介绍GIS的基本概念和应用，让学生了解网络地图背后的技术支持。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关地图和地理信息系统的书籍或文章，以深化对网络地图的理解。

-实践操作：建议学生在家长的指导下，使用网络地图规划一次家庭出行，记录规划过程和实际出行体验。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟出行规