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3.8岩石、土和我们(教学教学设计)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(教科版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节:2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(教科版)第8章第3节“岩石、土和我们”。
内容列举:
1.岩石的定义、分类和特点。
2.土的定义、组成和作用。
3.岩石与土壤的关系。
4.人类生活与岩石、土壤的密切联系。
5.岩石、土壤资源的保护和利用。
核心素养目标
1.科学探究:通过观察、实验和讨论,培养学生提出问题、寻找证据、解释现象的科学思维能力和实践操作能力。
2.知识整合:训练学生将岩石、土壤知识与社会生活实际相结合,理解其在人类活动中的重要作用。
3.环保意识:提高学生对自然资源的保护意识,培养学生可持续发展和生态文明的观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①岩石和土壤的基本概念、分类及其特点,让学生能够理解和区分不同类型的岩石和土壤。
②岩石和土壤在人类生活中的应用,使学生认识到它们与日常生活的紧密联系。
2.教学难点
①岩石和土壤的形成过程,理解地质变化对岩石和土壤的影响,以及它们之间的相互转化关系。
②岩石和土壤资源的合理利用与保护,培养学生从可持续发展的角度思考如何平衡人类需求和环境保护。
教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(教科版)》教材。
2.辅助材料:收集岩石和土壤的图片、图表,以及相关视频片段,用于课堂展示和讨论。
3.实验器材:准备岩石和土壤样本,以及放大镜、筛子等实验工具,保证实验顺利进行。
4.教室布置:将教室划分为实验操作区和讨论区,确保学生能够充分参与实验和小组讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括岩石和土壤的基本概念、分类及特点的PPT和视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“岩石、土和我们”课题,设计问题如“列举你生活中常见的岩石和土壤类型”、“思考岩石和土壤的用途”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用在线平台监控学生的预习进度,及时了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,了解岩石和土壤的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,教师进行初步评估。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解岩石和土壤的基本知识,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和科学探究精神。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同岩石和土壤的图片,引出课题,激发学生的兴趣。
讲解知识点:详细讲解岩石和土壤的形成过程,分类方法,以及在人类生活中的应用。
组织课堂活动:设计小组讨论活动,如“如何合理利用和保护岩石和土壤资源”,让学生在讨论中深化理解。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解重难点内容。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考岩石和土壤与生活的关系。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,提出自己的见解和想法。
提问与讨论:学生勇敢提问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解岩石和土壤的形成过程和应用,确保学生掌握基础知识。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解和应用知识。
合作学习法:培养团队合作精神,提高沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解岩石和土壤的知识点,掌握相关技能。
通过合作学习,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置作业如绘制岩石和土壤的分类图表,讨论岩石和土壤保护措施。
提供拓展资源:提供相关的书籍、网站和视频资源,鼓励学生进一步探索。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学知识。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行深入学习和思考。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展自主学习能力。
反思总结法:引导学生反思学习过程,提升学习效果。
作用与目的:
巩固和拓展学生在课堂上学到的知识,提高学生的综合应用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)岩石与土壤的类型及特点
-拓展岩石的类型,包括沉积岩、变质岩和岩浆岩,以及它们的形成过程和特点。
-拓展土壤的类型,包括砂土、壤土和黏土,以及它们
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