画室手工黏土课程设计.docx

画室手工黏土课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握手工黏土的基本制作技巧，了解其在艺术创作中的应用。

2.学生能理解手工黏土色彩的调配原理，运用色彩知识创作出富有美感的作品。

3.学生能了解我国民间艺术中黏土制作的传统及发展，认识到黏土艺术的历史价值。

技能目标：

1.学生能运用手工黏土制作出具有创意和独特风格的作品，提高动手实践能力。

2.学生能在团队协作中发挥个人优势，学会与他人共同完成创作任务。

3.学生能通过观察、思考、实践等途径，培养解决问题的能力和创新思维。

情感态度价值观目标：

1.学生对美术创作产生浓厚兴趣，激发对民间艺术的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，体验合作与分享的快乐，培养团结互助的品质。

3.学生通过手工黏土课程，学会珍惜和尊重民间艺术，增强民族自豪感。

本课程旨在结合学生年级特点，以美术学科知识为基础，通过手工黏土课程，提高学生的实践能力、创新思维和审美素养。课程注重培养学生的团队协作精神，激发学生对民间艺术的兴趣，使学生在创作过程中达到知识、技能、情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.手工黏土基本技巧：

-认识手工黏土材料及其特性

-学习揉、搓、捏、压等基本制作方法

-掌握黏土色彩的调配原理及运用

2.艺术创作与实践：

-分析民间艺术中黏土作品的风格特点

-结合课本内容，创作具有个人风格的黏土作品

-体验团队合作，共同完成大型黏土创作项目

3.艺术欣赏与评价：

-欣赏优秀黏土艺术作品，提高审美能力

-学习评价标准，对作品进行自评和互评

-了解黏土艺术在历史文化背景下的价值与意义

教学内容安排与进度：

第一课时：认识手工黏土材料，学习基本制作方法

第二课时：掌握黏土色彩调配，进行简单作品创作

第三课时：分析民间黏土艺术，实践个人创作

第四课时：团队合作，完成大型黏土创作项目

第五课时：艺术欣赏与评价，总结课程收获

教学内容与课本紧密关联，确保学生在掌握基本技能的同时，提高艺术素养，培养创新精神和团队合作意识。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：

-通过讲解手工黏土的基本知识、制作技巧和色彩理论，为学生奠定理论基础。

-结合课本内容，介绍民间黏土艺术的历史背景和发展，增强学生的文化底蕴。

2.案例分析法：

-展示优秀黏土艺术作品，引导学生分析作品的特点、风格及创作方法。

-通过对案例的讨论，培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。

3.讨论法：

-在创作过程中，组织学生进行小组讨论，分享制作心得，解决创作难题。

-鼓励学生发表见解，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。

4.实验法：

-让学生动手实践，通过揉、搓、捏、压等手法，掌握手工黏土的基本制作技巧。

-鼓励学生在实践中探索、尝试，培养创新意识和动手能力。

5.互动教学法：

-教师与学生互动，引导学生主动参与教学活动，提高课堂氛围。

-组织学生进行自评、互评，培养学生审美观念和评价能力。

6.情境教学法：

-创设富有创意的教学情境，激发学生的想象力，提高创作兴趣。

-结合课本内容，引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高实践能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生在课程中的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作程度，占总评的20%。

-课堂纪律：评价学生的出勤、守时、遵守课堂规则等情况，占总评的10%。

2.作业评估：

-课后作业：根据每次作业的完成质量、创新程度和技能掌握情况，给予评分，占总评的20%。

-小组作业：评估学生在团队合作中的表现，包括责任心、沟通能力和协作精神，占总评的20%。

3.考试评估：

-创作考试：学期末进行一次手工黏土创作考试，考察学生对课程所学知识和技能的运用能力，占总评的30%。

-理论考试：通过笔试形式，检验学生对手工黏土基本知识、色彩理论等方面的掌握，占总评的10%。

4.档案袋评估：

-建立学生作品档案袋，收集学生在课程过程中的作品、笔记、反思等材料，以展示学生的进步和成长，占总评的10%。

5.自评与互评：

-学生在课程结束后进行自评，反思学习过程，总结收获和不足，占作业评估部分的10%。

-学生参与互评，学会欣赏他人作品，发现他人优点，促进相互学习，占作业评估部分的10%。

教学评估与课本内容紧密结合，关注学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的全面发展。通过以上评估方式，旨在激励学生积极参与课程学习，提高实践能力和创新精神，培养良好的团队合作意识。

五、教学