1.2+在社会中成长+课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

1.2在社会中成长第一课丰富的社会生活

1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。核心素养目标：教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。教学难点：培养青少年的亲社会行为。

知识理解自主学习社会化的含义？个人成长与社会的关系？亲社会行为的含义和表现？（是什么）提前预习要求：阅读教材P6-9，在课本上标记问题要点。123亲社会行为的重要性或意义？（为什么）44怎样培养亲社会行为？（如何做）

在社会课堂中成长01

1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，他们被取名为卡玛拉和阿玛拉。据记载，阿玛拉约两岁时被发现，于第二年死去；卡玛拉七八岁时被发现，一直活到16岁左右。刚被发现时，他们的生活习性与狼一样，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光、水；只知道饿了找吃的，吃饱就睡，不吃素食，吃肉，（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃），每到午夜后像狼似的引颈长嚎。经过教化后，他们也很难适应人类的生活方式，卡玛拉2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走。4年内只学会6个词，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时的智力只相当于三四岁的孩子。狼孩的故事

思考：从个人成长与社会的角度谈一谈狼孩的变化过程告诉我们什么道理？从中你能说说什么是社会化吗？狼孩（生物人）社会化人（社会人）1、社会化的含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。①人的成长是不断社会化的过程

人的社会化过程老师的教诲社会的关爱父母的抚育同学的帮助什么是社会化？其途径有哪些？

生物人社会化社会人父母的养育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观日渐养成途径表现结果成为一名合格的社会成员2、社会化的途径、表现及结果？

3.个人成长与社会有什么关系？(1)人的成长是不断社会化的过程。P7父母的养育同伴的帮助教师的教诲社会的关爱知识技能不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成生物的我社会的我社会化的途径社会化的影响社会化的结果自然人社会化社会人

为什么个人的成长离不开社会？衣食

为什么个人的成长离不开社会？住行我们的衣食住行离不开他人和社会

学习娱乐精神滋养我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

物质支持学习精神滋养娱乐②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。3.为什么个人的成长离不开社会？

Part02二、养成亲社会行为

淋过雨，就想为他人撑伞得到资助的苏明娟走出了大山，也走上了公益的道路。参加工作后，苏明娟把第一笔工资全部捐给了希望工程。2006年，她和解海龙拍卖了著名的“大眼睛女孩”照片版权。所得30多万元用于援建西藏拉萨市曲水县的一所希望小学。2018年，设立了“苏明娟助学基金”。到党的二十大开幕前，该基金筹集了大约490万元，参与建设了5所希望小学。思考：评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？提示：捐资助学是有利于社会和他人的行为，解决了当地学生上学的问题，属于亲社会行为。探究二：亲社会行为的含义及表现

知识点二★2.亲社会行为的表现（P8）1.含义：亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。2.表现：友善、谦让、分享、帮助他人、关心社会发展（关心家乡发展）、服务社会。笔记区

扶不扶？①青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（关键时期：可塑性强、不稳定时期）我们为什么要养成亲社会行为？走不走？

中学生可以参加的亲社会行为有哪些?例如：向灾区捐款捐物、义务植树、到敬老院献爱心、帮交警维持交通秩序、爱心献血、志愿者活动……②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。