都19课 七七事变与全民族抗战 教案.docx

都19课七七事变与全民族抗战教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合八年级学生的认知水平及历史课程要求，本节课旨在通过讲解“七七事变与全民族抗战”，使学生深刻理解日本侵华战争的背景、过程及其对中国历史的影响。通过分析历史事件，培养学生的批判性思维、历史责任感和民族自豪感，激发学生爱国情怀，传承中华民族伟大抗战精神。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，帮助学生形成正确的历史观。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观，通过分析七七事变的背景、过程和影响，提升学生史料实证、历史解释的能力。同时，引导学生理解民族抗战的历史意义，培养其家国情怀和社会责任感，增强国家认同和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：七七事变的起因、经过及其在全民族抗战中的作用和意义。

难点：理解七七事变背后的历史原因和全民族抗战的复杂过程。

解决办法：通过多媒体辅助教学，播放相关历史影像资料，帮助学生形象地了解七七事变的经过。组织课堂讨论，引导学生分析事变背后的历史原因，如中日关系、国际形势等。同时，通过案例分析、小组合作等方式，让学生探讨全民族抗战的特点和意义，从而突破难点。课堂上鼓励学生提问，及时解答疑惑，确保学生对重点内容有深刻理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：人教版《中国历史》八年级下册第19课。

2.辅助材料：准备七七事变相关历史图片、中日战争形势图、抗战宣传视频等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：提前在教室布置好讨论区域，确保学生分组讨论时环境适宜。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示卢沟桥事变的历史图片，引导学生回顾已学过的关于日本侵华的历史知识，提出问题：“同学们，我们知道日本在什么时候开始全面侵华？这一事件对中国历史产生了什么影响？”以此激发学生的兴趣，导入新课《七七事变与全民族抗战》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）讲述七七事变的背景，包括中日两国的关系、国际形势等，让学生理解事变发生的必然性。

（2）详细讲解七七事变的经过，包括事变的起因、过程和结果，让学生了解事变的来龙去脉。

（3）分析七七事变在全民族抗战中的作用和意义，强调民族觉醒和团结抗战的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组阅读教材中的相关史料，让学生提取关键信息，理解七七事变的历史背景。

（2）播放抗战宣传视频，让学生感受抗战时期的艰苦卓绝和民族精神。

（3）进行角色扮演，模拟当时的新闻报道，让学生从不同角度体验和了解事变的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论七七事变对中国社会的影响，学生举例回答：如事变后民众的觉醒、国内团结的加强等。

（2）分析全民族抗战的特点，学生举例回答：如抗战的全面性、民众的广泛参与等。

（3）探讨抗战胜利的意义，学生举例回答：如提升国家地位、增强民族自信等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调七七事变在全民族抗战中的地位和作用，总结抗战胜利的历史意义，激发学生的爱国情怀。同时，布置课后作业，要求学生撰写关于七七事变的小论文，深入思考抗战对现代中国的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《七七事变：中日战争的爆发》、《抗日战争中的中国民众运动》等书籍，帮助学生更深入地了解七七事变和全民族抗战的历史背景、过程及其影响。

（2）历史文献：推荐阅读《毛泽东选集》、《周恩来选集》等，了解抗战时期党的领导人和军队的抗战策略。

（3）影像资料：《卢沟桥事变》、《南京！南京！》等电影，通过影像资料让学生直观感受抗战时期的历史氛围。

（4）纪录片：《抗日战争全纪录》、《中国抗日战争史》等纪录片，系统地展现抗战的历史进程。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观抗日战争纪念馆、卢沟桥等地，实地了解七七事变的历史背景和抗战过程，增强学生的历史体验感。

（2）鼓励学生开展抗战主题的访谈活动，采访抗战老战士、历史见证人等，收集口述历史资料，加深对历史的理解。

（3）引导学生利用图书馆、互联网等资源，进行文献调研，探究抗战时期的社会生活、经济状况和民众心态。

（4）布置学生撰写研究性论文，围绕七七事变、全民族抗战等主题，培养学生的历史思维和学术研究能力。

（5）组织学生参加历史知识竞赛、抗战主题演讲等活动，激发学生学习历史的兴趣，提高历史素养。

（6）引导学生关注现代中日关系，了解两国在历史问题上的立场和态度，培养学生的国际视野和历史责任感。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们共同学习了《七七事变与全民族抗战》，通过对七七事变背景、经过及其在全民族抗战中作用和意义的分析，我们深刻理解了这一历史事件对中国社会产生的深