Module1Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module1Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Module1Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册”以日常生活情境为背景，引入基础词汇和简单句型，旨在帮助学生掌握基本的英语交流能力。本单元主要围绕学校生活，介绍学校设施、课程及同学间的交流，使学生能够在实际场景中运用所学知识，培养听、说、读、写四项基本技能。内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿单元核心词汇和句型，运用所学知识进行简单对话。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重中西方学校文化的差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析学校生活中的常用英语表达，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，合作探究，提高自我学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础英语词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。他们对字母、数字和一些简单问候语有了一定的了解。

2.学习兴趣：七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习英语时，更倾向于通过实际情境来理解和记忆。能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，但普遍具备一定的模仿和表达能力。学习风格上，他们更喜欢直观、形象、生动的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在语音和语调方面，可能会出现发音不准确、语调不自然的问题；在语法和词汇方面，可能会对一些复杂句型和生僻词汇感到困难；在实际应用中，可能会因为害羞或自信心不足而不愿意开口说英语；此外，课堂互动中可能会因为理解能力有限而跟不上老师的讲解。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过设置学校生活的真实场景，让学生在实际语境中学习；运用任务型教学法，设计互动活动，促进学生之间的交流与合作；实施探究式教学法，引导学生自主探索，发现并解决问题。

2.教学手段：利用多媒体课件展示学校环境和活动图片，增强直观性；使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力；通过在线平台进行互动练习，增加学生的参与度和学习趣味性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段学校生活的短视频，引导学生关注学校环境及日常交流场景。

-提问：“你们在视频中看到了什么？有哪些熟悉的物品或场景？”

-引出本节课主题：“今天我们将学习Module1Unit1，关于学校生活的英语表达。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解核心词汇和句型，如：school,classroom,teacher,student,desk等。

-举例：展示一张学校图片，让学生指出并说出相关词汇。

-分析句型结构，如：“Thisismyschool.”“Thatisaclassroom.”

-举例：通过演示，让学生理解并模仿句型。

-介绍学校设施及课程，如：library,computerroom,mathclass,Englishclass等。

-举例：展示学校设施图片，让学生用所学句型进行描述。

3.实践活动（10分钟）

-听力练习：播放一段关于学校生活的对话，让学生回答相关问题。

-举例：听对话，回答：“他们在哪里？他们在做什么？”

-角色扮演：学生分组，模拟在学校场景中用英语进行对话。

-举例：甲：“Thisismyschool.”乙：“Thatisaclassroom.Itsbigandbright.”

-小组讨论：讨论学校生活中可能遇到的情景，如请教老师问题、借书还书等。

-举例：小组讨论如何用英语表达：“CanIborrowabook?”“Certainly!Hereyouare.”

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论学校设施的使用规则，如图书馆借阅规则。

-举例回答：“Inthelibrary,weshouldkeepquietandreturnthebooksontime.”

-方面二：讨论如何用英语向同学介绍自己的学校和课程。

-举例回答：“Myschoolisbeautiful.Wehavemanyclasses,suchasmath,English,andscience.”

-方面三：讨论在学校生活中如何用英语表达感谢、道歉等情感。

-举例回答：“Thankyouforhelpingmewithmyhomework.”“Imsorryforbeinglate.”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调学校