人教版生物 八年级上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物 教案.docx

人教版生物八年级上册5.1.5两栖动物和爬行动物教案

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以人教版生物八年级上册5.1.5节“两栖动物和爬行动物”为教学内容，旨在让学生了解两栖动物和爬行动物的主要特征及其在生物进化中的地位。课程设计以课本为核心，结合学生的认知水平，通过生动的案例、直观的图片和互动讨论，引导学生掌握两栖动物和爬行动物的特征，提高学生的观察和分析能力。同时，注重培养学生的环保意识，激发学生对生物学的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和比较两栖动物和爬行动物的特征，培养观察、分析生物现象的能力。

2.科学思维：运用进化论的观点，理解两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位，发展科学思维能力。

3.环保意识：关注两栖动物和爬行动物的生存环境，提高保护生物多样性的意识。

4.科学态度：尊重事实，勇于探索，培养严谨的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①两栖动物和爬行动物的主要特征及其区别。

②两栖动物和爬行动物的生活习性和适应环境的例子。

2.教学难点

①理解两栖动物和爬行动物在生物进化过程中的地位和作用。

②掌握两栖动物和爬行动物的生殖发育过程及其与环境的关系。

教学资源准备

1.教材：人教版生物八年级上册。

2.辅助材料：两栖动物和爬行动物的图片、视频资料，以及相关动物的生殖发育过程的动画演示。

3.实验器材：如果有条件，准备青蛙或蜥蜴的模型，以及观察用的放大镜、解剖镜等。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的观察记录和作业，以及便于学生分组讨论的座位安排。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放两栖动物和爬行动物的视频片段，让学生直观感受这两种动物的特点。

-提出问题：询问学生视频中看到的动物分别是什么，它们有什么不同之处。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介两栖动物和爬行动物的定义，通过图片展示它们的外貌特征。

-讲解两栖动物的生活习性和生殖发育过程，结合教材内容，引导学生理解两栖动物的特点。

-讲解爬行动物的生活习性和生殖发育过程，通过对比分析，让学生了解爬行动物与两栖动物的区别。

-强调两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位，解释它们之间的进化关系。

3.互动环节（用时10分钟）

-学生分组讨论：每组根据教材内容，讨论两栖动物和爬行动物的特点，并准备进行分享。

-分组分享：每组选取一名代表，将本组的讨论成果分享给全班同学。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提问：针对两栖动物和爬行动物的特点、生活习性和生殖发育过程，提出相关问题，检查学生对新知识的掌握。

-学生回答：学生根据所学内容回答问题，教师进行点评和纠正。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物的特征及在生物进化中的地位。

-学生反馈：学生简要复述本节课所学内容，加深记忆。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关的课后作业，要求学生结合教材内容，进一步了解两栖动物和爬行动物的特点及其在生物进化中的作用。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，充分调动学生的积极性，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过讨论和练习，培养学生的核心素养，提高解决问题的能力。

知识点梳理

1.两栖动物的主要特征：

-生活在水中和陆地上，幼体用鳃进行呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸。

-体温不恒定，属于冷血动物。

-生殖方式为卵生，体外受精。

2.爬行动物的主要特征：

-生活在陆地上，用肺呼吸。

-体温不恒定，属于冷血动物。

-生殖方式为卵生，体内受精，卵有硬壳保护。

3.两栖动物的生活习性：

-幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地上。

-饮食习性：以昆虫、小鱼等为食。

-活动习性：多数两栖动物在夜间活动。

4.爬行动物的生活习性：

-主要生活在陆地上，有的生活在树上或水中。

-饮食习性：以昆虫、小型动物等为食。

-活动习性：多数爬行动物在白天活动。

5.两栖动物的生殖发育过程：

-雌雄两性在水中交配，体外受精。

-卵孵化成幼体，幼体经过变态发育成为成体。

6.爬行动物的生殖发育过程：

-雌雄两性在陆地上交配，体内受精。

-卵在母体内孵化，或产在陆地上的卵中孵化。

7.两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位：

-两栖动物是脊椎动物从水生到陆生的过渡类型。

-爬行动物是脊椎动物中真正适应陆地生活的第一个类群。

8.两栖动物和爬行动物的适应环境特点：

-两栖动物的皮肤湿润，能够辅助呼吸，适应湿润的环境。

-爬行动物的皮肤干燥，有鳞片，适应干燥的陆地环境。

9.两栖动物和爬行动物的保护意义：

-两栖动物和爬行动物是生物多样性的重要组