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2024年《小学音乐教学中学习兴趣的培养》课题总结

《小学音乐教学中学习兴趣的培养》课题总结1

课题树立以来，我抓紧学习，培训部松手，正确把握课题研究方向，统一和深化对课题的认

识，集中开展各种形式的教育理论培训工作。如：大量阅读有关书籍和材料，认真上好每一节研

究课，根据课题方案分布实施，精心设计，反复修改，不断研究课题方案。强化理论学习，努力

在课题研究的同时，提高自身的业务也理论水平。结合教学工作，使课题研究有了正确的理论指

导，教师具备了课题研究的教学技能，保证课题有序发展。

一、能认真系统地学习有关的理论，切实转变教育观念。在课题实验中，我们充分贯彻了以

下原则：

（1）创设情境，以美激趣。

（2）拓展内容，以美促情。

（3）审美示范，以美创美。同时我们认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在

学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，

力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育目

标。

二、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技巧经验，

为更进一步的做好课题研究工作准备。课题研究重在过程，上好每一堂研究课，在平时的教学实

践中寻找并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教学方法，提高教学效

果。

三、按照课题研究的要求，认真及时的收集和整理课题研究资料。如，积累学习资料，学习

笔记，课堂教学教案等。实验教师的态度和能力，在很大程度上决定着实验的成败。前者尤为关

键。在日常的`工作中有较强烈的实验意识，注重积累，通过实践不断丰富和完善实验方案。

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四、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐教师的主阵地，为了学生更全面的发展，

学校又开辟了社团活动第二阵地，本人担任了合唱课程的教学任务，在教学中我能结合课题边教

学边反思，本学期选用了一些优秀合唱歌曲，不仅提升了学生的演唱水平、合作能力，提高了学

生的审美能力。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培养其高尚情操，这也是我们千方百计调动

学生兴趣学习音乐的目的所在。

五、研究过程

1、把课题研究和教科研活动紧密结合在一起，使二者相辅相成，互相促进。

2、对照课题方案，改革教学指导过程，认真上好实验课。

六、研究重点与策略

整合是保证学生身心愉快和提高教学效果的有效途径。它提高学生的综合审美能力，开拓的

学生的艺术文化视野，丰富了课堂教学内容，拓宽了学生体验音乐的途径，从此基础的音乐课，

不再单纯是一种艺术形式，而是多种艺术形式并存，但都发挥各自的优势，都为一条主线服务，

让学生对音乐课真正的产生兴趣。

1、更新教师的观念

围绕本课题的指导思想，结合课题理论学习动机，我大力宣扬三种观念的转变。

（1）转变角色

新课程背景下和谐、平等、民主的师生关系，是促进学生个性和创造性发展的主要条件，也

是实施本课题研究的基础。

（2）尊重学生的体验

在音乐教学中，教师要重视学生在教学过程中的主题地位，重视学生的独特感受和体验，鼓

励学生多角度，有创意的回答问题，充分发挥自己已有的经验、感受和想法。因此，作为教师要

积极的创设学习情境，激发学生的学习兴趣。

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