专题（二）　名句默写教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

专题（二）名句默写教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文八年级上册“专题（二）名句默写”为核心内容，旨在通过多种教学手段，帮助学生深入理解并熟练默写课本中的名句。课程设计注重知识性与趣味性相结合，通过情境创设、互动讨论、游戏竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。同时，结合实际生活中的应用，提高学生对名句的运用能力，为学生的语文素养提升打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。通过名句默写教学，学生将提高对古诗词的理解和记忆能力，培养良好的语言表达习惯；同时，通过对名句的深入分析，锻炼逻辑思维和批判性思维；在学习过程中，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信；最终通过审美鉴赏，提升对古诗词的艺术欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握统编版语文八年级上册中规定的名句，理解名句的含义和背后的文化内涵。

难点：名句的准确记忆与灵活运用，以及在不同语境中的正确应用。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，通过展示名句的出处、背景及相关故事，帮助学生深入理解名句的含义。

2.创设情境，将名句融入实际生活场景，引导学生进行互动讨论，提高学生的运用能力。

3.设计名句默写竞赛，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

4.定期复习，采用小组合作、同伴互助等方式，巩固学生对名句的记忆和应用。

5.对名句中的生僻字、多音字进行重点讲解，避免学生在默写时出现错误。

6.教师在课堂上及时反馈，针对学生常见错误进行纠正，帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：统编版语文八年级上册电子教材、名句资源库

5.教学手段：互动讨论、情境创设、游戏竞赛、小组合作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，展示一幅描绘自然景色的画作，邀请学生描述画面内容并分享他们的感受。接着，教师引出一句与画面相关的名句，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，让学生初步感受名句的美妙，并激发他们对本节课的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师通过PPT展示本节课将要学习的名句，并简要介绍每句名句的出处和作者。

（2）教师详细讲解每句名句的含义，通过故事、背景介绍等方式，帮助学生深入理解名句的内涵。

（3）教师示范如何正确书写名句中的生僻字和多音字，并解释其用法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组默写：学生分组，教师随机抽取一句名句，学生在组内进行默写，然后组内互评，纠正错误。

（2）情境运用：教师创设情境，让学生将所学名句运用到实际语境中，如编写小故事、诗歌创作等。

（3）名句接龙：学生轮流说出一句名句，下一位学生需要说出与前一句名句有联系的另一句名句。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论名句在生活中的实际应用：学生分享自己在哪里见过或使用过这些名句，如何运用它们来表达自己的情感或观点。

（2）分析名句的修辞手法：学生讨论名句中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并探讨这些手法如何增强语言的表现力。

（3）探究名句背后的文化意义：学生探讨名句所反映的历史文化背景，以及它们在传承中华文化中的作用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括名句的含义、用法以及背后的文化意义。同时，教师强调名句默写的重要性，鼓励学生在日常生活中多读多背，提高自己的语文素养。最后，教师布置课后作业，要求学生选择一句喜欢的名句，进行深入研究和创作。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了统编版语文八年级上册规定的名句，并能准确默写。通过本节课的学习，学生对名句的记忆和理解能力得到提升，能够熟练地默写出课本中的名句。

2.加深了对名句含义的理解。通过教师的讲解和情境创设，学生能够深入理解名句背后的寓意和文化内涵，提高了对古诗词的鉴赏能力。

3.提升了语言表达能力。学生在实践活动中，如名句接龙、情境运用等，学会了如何运用名句来表达自己的观点和情感，增强了语言表达的丰富性和准确性。

4.培养了良好的学习习惯。学生在课堂讨论和课后作业中，积极思考、主动探究，形成了良好的学习氛围和学习习惯。

5.增强了文化自信。通过对名句的学习，学生了解了中华优秀传统文化的精髓，提高了对中华文化的认同感和自豪感。

6.提升了审美鉴赏能力。学生在