统编版五年级下册第四单元习作：他_______了 教学设计.docx

统编版五年级下册第四单元习作：他_______了教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版五年级下册第四单元习作：“他_______了”

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察生活中的细节，提升对人物情感变化的敏感度。

2.训练学生运用生动的语言和具体的描绘，表达人物的情感变化。

3.引导学生通过写作实践，增强自我表达和情感交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察并准确捕捉人物的情感变化。

2.使用生动的语言和具体的动作、神态来描述人物的情感变化。

难点：

1.学生难以具体描绘人物内心世界的细腻变化。

2.学生在表达情感时，语言表达过于简单或生硬。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示不同情感状态的人物视频或图片，引导学生观察和讨论人物的表情、动作、语言等细节，帮助学生理解情感变化的表象。

2.创设情境，让学生模拟或表演不同情感状态下的对话和动作，以增强对情感变化的感知。

3.提供情感表达的经典例句，让学生模仿并改写，以提升语言表达能力。

4.开展小组讨论，让学生相互交流写作心得，通过同伴互助，共同提高情感描写的技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解情感描写的技巧和注意事项。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体环境中感受和表达情感。

3.互动讨论法：鼓励学生分享自己的写作思路和作品，进行同伴评价和讨论。

教学手段：

1.多媒体展示：使用视频、图片等展示情感变化的例子。

2.教学软件：利用写作辅助软件，帮助学生进行写作练习和修改。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽写作视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有注意到，当一个人的情绪发生变化时，他们的语言、动作或者表情会有什么不同？情感描写在写作中有什么重要作用？”

展示一些描绘不同情感状态的人物图片或视频片段，让学生初步感受情感描写的魅力。

简短介绍情感描写的基本概念和它在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感描写的定义，包括其主要组成元素，如动作、语言、表情等。

详细介绍情感描写的组成部分或功能，使用示例文段帮助学生理解。

3.情感描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感描写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感描写案例进行分析。

详细介绍每个案例的情感变化背景、描写手法和情感表达效果，让学生全面了解情感描写的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用情感描写增强文章的表现力。

小组讨论：让学生分组讨论情感描写在写作中的应用，并提出创新性的写作策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个情感描写主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感变化特点、描写技巧以及如何在写作中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感变化特点、描写技巧及写作应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感描写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感描写在写作中的价值和作用，鼓励学生在自己的写作中尝试运用情感描写。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，创作一篇包含情感描写的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在本节课学习情感描写后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解情感描写的基本概念，知道情感描写在写作中的重要性。他们掌握了情感描写的组成部分，如动作、语言、表情等，并能够运用这些元素来描绘人物的情感变化。

2.观察能力方面：

3.写作技能方面：

学生在课堂上通过案例分析和小组讨论，学会了如何运用情感描写来增强文章的表现力。他们在课后作业中尝试创作包含情感描写的短文，写作技能得到了锻炼和提高。

4.情感体验方面：

学生在学习过程中，通过观察、讨论和写作实践，增强了对不同情感状态的理解和体验。他们能够更好地表达自己的情感，