第2课 我向国旗敬个礼 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计.docx

第2课我向国旗敬个礼一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课我向国旗敬个礼一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

设计思路

本节课以“第2课我向国旗敬个礼”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的故事、图片和互动活动，引导学生了解国旗的含义，培养他们对国旗的尊重和热爱。课程设计注重实践性，通过模拟升旗仪式、制作国旗手抄报等环节，让学生在参与中感悟爱国情怀，增强国家认同感。同时，课程内容与课本紧密结合，确保教学目标明确，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的国家认同感和法治意识。通过学习国旗知识，学生将提升爱国情怀，增强对国家符号的尊重与认同，初步形成国家观念。同时，通过参与模拟升旗仪式等活动，学生将学会遵守规则，培养法治思维，为后续学习打下良好的思想基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经通过日常生活对国旗有了一定的认识，如国旗的颜色、图案等基本特征。他们可能还参加过学校的升旗仪式，对升旗的基本流程有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏、故事等形式获取知识。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的活动来维持学习兴趣。此外，学生的动手操作能力较强，喜欢参与制作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于国旗的深层含义和象征意义，学生可能难以理解。

-在模拟升旗仪式等活动中，学生可能因为年龄小，对规则的理解和遵守存在困难。

-在制作国旗手抄报等手工活动中，学生可能因为精细动作发展不完善，遇到操作上的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：国旗图片、升旗仪式视频、爱国主题歌曲

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括国旗的图片、升旗视频，以及国旗知识问答。

-设计预习问题：提出“国旗上的五星代表什么含义？”“为什么我们要尊重国旗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习作业，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据提供的资料了解国旗的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习的答案和问题提交给老师，以便老师了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放升旗仪式视频，引导学生关注国旗，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解国旗的象征意义，强调尊重国旗的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论国旗在不同场合的使用规则，进行角色扮演模拟升旗仪式。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考国旗的含义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，模拟升旗仪式，体验国旗的尊严。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解国旗的深层含义。

-实践活动法：通过模拟升旗仪式，让学生在实践中感受国旗的尊严。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制国旗手抄报的作业，让学生进一步了解国旗知识。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习国旗文化。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成手抄报，通过动手操作加深对国旗的认识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解国旗背后的历史和文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和自我提升能力。

本节课的重难点在于让学生理解和尊重国旗的象征意义，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步提升学生对国旗的认识和爱国情感。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述国旗的颜色、图案及其象征意义