第6课《人大代表为人民》（教学设计）-部编版六年级上册道德与法治.docxVIP

第6课《人大代表为人民》（教学设计）-部编版六年级上册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《人大代表为人民》

2.教学年级和班级：部编版六年级上册道德与法治

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“人大代表为人民”这一主题，通过讲解人大代表的概念、职责和作用，引导学生了解我国的人民代表大会制度，培养他们的社会责任感和公民意识。课程内容与部编版六年级上册道德与法治课本紧密相关，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识和社会责任感两大核心素养。通过学习人大代表的职责和作用，学生将增强对法治国家的理解，提升法治意识，学会尊重和维护法律权威。同时，课程将引导学生理解代表与人民的关系，激发学生积极参与社会事务的热情，培养他们为人民服务的责任感和使命感，进而提高社会责任感核心素养。

学情分析

六年级的学生在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的政治制度有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解较为抽象的概念。在素质方面，他们逐渐形成了自己的价值观，但还需要进一步引导和完善。

在行为习惯上，六年级学生开始注重自我管理，但有时仍表现出一定的依赖性。他们对新事物充满好奇心，愿意参与课堂讨论，但注意力有时容易分散。在学习态度上，学生对道德与法治课程有一定的兴趣，但可能因为课程内容较为抽象，部分学生可能会感到枯燥。

对学生来说，本节课《人大代表为人民》的学习，有助于他们将课本知识与现实生活相结合，增强法治意识和社会责任感。然而，由于学生年龄特点和认知水平，教师需要采用生动形象的教学手段，以激发学生的学习兴趣，促进他们对课程内容的深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版六年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频，以及人大代表履行职责的实际案例分析，以便于学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论时使用。同时，准备一块白板和足够的白板笔，用于课堂讲解和记录学生的讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过展示一张人民代表大会的画面，并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里的人们在做什么？”

-学生回答后，教师进一步引导：“今天我们就来学习关于人大代表的知识，了解他们是如何为人民服务的。”

-通过这种方式激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍人大代表的定义和作用，使用教材中的相关内容，结合图片和视频资料，让学生对人大代表有一个初步的认识。

-接着，教师详细讲解人大代表的职责，包括立法权、监督权等，并举例说明。

-在讲解过程中，教师引导学生思考：“为什么人大代表要履行这些职责？这对我们社会有什么意义？”

-教师还应该强调人大代表与人民的关系，让学生理解人大代表是人民的代表，他们的职责是代表人民行使国家权力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些问题，如：“人大代表有哪些职责？他们是如何为人民服务的？”

-学生分组讨论，每组选出一个代表回答问题。

-教师根据学生的回答情况进行点评和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟人大代表的角色，讨论如何解决一个社会问题，例如环境污染。

-学生分组进行讨论，每个小组提出解决方案，并选出一个代表进行汇报。

-教师在每组汇报后给予反馈，引导学生深入思考人大代表的职责和社会责任。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调人大代表的重要性和职责。

-教师鼓励学生在日常生活中关注社会问题，思考如何像人大代表一样为人民服务。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己对人大代表的看法，以及如果自己是人大代表，会如何为人民服务。

整个教学过程注重师生互动和学生的参与，通过讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中理解和掌握知识，同时培养他们的法治意识和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍我国不同级别的人大代表的职责和产生方式，例如全国人大代表、省级人大代表等。

-分析人大代表在现实生活中的一些典型案例，如他们如何提出议案、如何参与立法等。

-提供一些关于人大代表履行职责的报道和评论，让学生了解社会对人大代表工作的评价和期待。

-引导学生关注我国人民代表大会制度的历史发展和改革进程。

-介绍一些与法治意识和社会责任感相关的书籍、文章和纪录片，如《法治的细节》、《社会正义》等。

-提供一些关于青少年法治