五年级上册硬笔书法教案(八个字头和九个字底的写法)nt.pdf

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五年级上册硬笔书法教案（八个字头和九个字底的写法）

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第一单元字头——人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字头、草字

头、竹字头、爪字头的写法教学硬笔楷书字头的写法：八个，人字头、宝

盖头、常字头、春字头、雨字头、内容草字头、竹字头、爪字头的写法1、

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字人字头、宝盖头、常字头、重

点春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字头的写法难点的写法的写法。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。本课1、在老师的讲解引导下，了

解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写

硬笔楷书的字头：人字头、宝教学盖头、常字头、春字头、雨字头、草字

头、竹字头、爪字头的写法目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生

欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备

钢笔，铅笔，练习本课时9课时教学过程第一课时人字头1.老师示范书

写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让

学生说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详

细讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的起笔稍下一点的位置起笔写捺。注

意撇、捺的角度，做到左右对称。如：含、企、舍、余、拿、仑。5.教师

在示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生

举出人字头的字例，创作书写第二课时宝盖头1.老师示范书写，指名说

笔画名称。老师领读笔画名称。教学过程2.讲解笔顺。3.再次范写，让

学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详

细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，

末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽

敞，能包括或容纳下面部分。如“宣”字。5.教师在示范写法两遍，学生

模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出宝盖头的字例，

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自由创作书写第三课时常字头1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师

领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的常字头

有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：“常”字作为字头

时，第一笔短竖，一般压在上半格的竖中线上，第二笔、第三笔要笔断意

连、左右呼应。接下来，左侧用垂点，纵向取势；横沟尽量向右伸展，为

出钩留出适当的空间。一般情况下，“常字头”要覆盖型部首，要覆盖住

下面的部件。里面的点画比较密，要妥善安排，避免和下面的部件冲突。

5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.

学生根据举出宝盖头的字例，自由创作书写第四课时春字头1.老师示范

书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，

让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本

详细讲解：写法和人字头相似，注意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。

三横长短不应一样。中间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。

撇从中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔，

撇和捺左右伸展长度差不多。教学过程6.学生自由练习，教师巡视，指

导。7.学生根据举出春字头的字例，自由创作书写第五课时雨字头1.老

师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次

范写，让学生说说自己看到的雨字头有什么特点。分小组讨论。4.教师结

合课本详细讲解：首笔是一短平横。二三笔两笔的写法同宝盖头。第四笔

是垂露竖，往下行笔时顺竖中线稍向左，五、六、七、八笔分别是上下点，

上下点之间的大小，长短要有呼应。5.学生自由练习，教师巡视，指导。

6.学生根据举出春字头的字例，自由创作书写第六课时草字头1.老师示

范书写，指名说笔画名称。老师领读笔