生物学科课程纲要.pdfVIP

生物学科课程纲要

生物学科课程纲要

生物科学就是自然科学中得一门基础学科,就是研究生命现象与生

命活动规律得科学。它就是农业科学、医药科学、环境科学及其她有

关科学与技术得基础.

高中生物课程就是普通高中科学学习领域中得一个科目。高中生

物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生得生物科学素养.尤其就

是发展学生得科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术与社会得

相互关系，增强学生对自然与社会得责任感，促进学生形成正确得世

界观与价值观。

《普通高中生物课程标准》规定提高生物科学素养、面向全体学

生、倡导探究性学习与注重与现实生活得联系为高中生物课程得基本

理念。

课程标准既规划了高中生物课程得总体目标,也明确指出了课程得

具体目标。总体目标较宏观地描述了高中学生应该达到得要求。具体

目标则包括了知识、情感态度与价值观与能力三个方面得具体要求，

而每个模块又都有各自得学习目标。这些都体现了生物学新课程得价

值追求与课程理念。

(一）总体目标

1.获得生物科学与技术得基础知识,了解并关注这些知识在生活、

生产与社会发展中得应用。

２。提高对科学与探索未知领域得兴趣.

３.养成科学态度与科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感与社

会责任感。

4.认识科学得本质，理解科学、技术、社会得相互关系，以及人

与自然得相互关系，逐步形成科学得世界观与价值观。

５.初步学会生物科学探究得一般方法，具有较强得生物学实验得

基本操作技能、搜集与处理信息得能力、获取新知识得能力、批判性

思维得能力、分析与解决实际问题得能力，以及交流与合作得能力。

６.初步了解与生物科学相关得应用领域,为继续学习与走向社会做

好必要得准备。

普通高中生物新课程得总目标就是体现课程设计者代表国家对课

程得认识、期望与要求得重要表述，它指明了课程改革得方向与教师

应该遵循得原则。

（二）具体目标

普通高中生物新课程教学得具体目标就是对总目标得解释与具体

得细化。分为知识、情感态度与价值观与能力三个方面.

1。知识

(1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律与模型等方面得基

础知识，知道生物科学与技术得主要发展方向与成就，知道生物科学

发展史上得重要事件。

(2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展与环境保护

等方面得应用。

(３）积极参与生物科学知识得传播,促进生物科学知识进入个人与

社会生活。

2．情感态度与价值观

（1)初步形成生物体得结构与功能、局部与整体、多样性与共同

性相统一得观点,生物进化观点与生态学观点,树立辩证唯物主义自然观，

逐步形成科学得世界观。

(2)关心我国得生物资源状况,对我国生物科学与技术发展状况有一

定得认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族得使命

感与责任感.

(3）认识生物科学得价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、

创新及勇于实践得科学精神与科学态度.

(４）认识生物科学与技术得性质,能正确理解科学、技术、社会之

间得关系。能够运用生物科学知识与观念参与社会事务得讨论。

（5)热爱自然、珍爱生命,理解人与自然与谐发展得意义，树立可

持续发展得观念。

（６）确立积极得生活态度与健康得生活方式。

3．能力

(1)能够正确使用一般得实验器具，掌握采集与处理实验材料、进

行生物学实验得操作、生物绘图等技能。

(2）能够利用多种媒体搜集生物学得信息,学会鉴别、选择、运用

与分享信息。

(３)发展科学探究能力，初步学会:

①客观地观察与描述生物现象。

②通过观察或从现实生活中提出与生物学相关得、可以探究得问

题.

③分析问题，阐明与研究该问题相关得知识。

④确认变量。

⑤作出假设与预期。

⑥设计可行得实验方案。

⑦实施实验方案，收集证据。

⑧利用数学方法处理、解释数据。

⑨根据证据作出合理判断。

⑩用准确得术语、图表介绍研究方法与结果,阐明观点。

听取她人得意见,利用证据与逻辑对自己得结论进行辩护及作必要

得反思与修改.

课程具体目标中得知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课