有关8的加减法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docx

有关8的加减法（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助一年级学生掌握8的加减法运算，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解并运用8的加减法规则，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。教学内容与苏教版数学一年级上册课本紧密关联，注重实际操作和思维训练，符合学生年龄特点和认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过8的加减法教学，学生将提升数感和运算能力，能够在实际情境中灵活运用数学知识，发展数学抽象和数学建模素养。同时，通过小组合作解决问题，学生将增强沟通协作能力，培养独立思考和批判性思维，为形成终身学习的习惯奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了1至7的加减法，对基本加减运算有了初步的理解和掌握。此外，学生也对数字的顺序、数量关系有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们在数学学习上表现出不同的能力水平，有的学生能够快速掌握新知识，有的则需要更多的时间和练习。学生的风格多样，有的偏好直观操作，有的喜欢听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用8的加减法时，可能会遇到以下困难：对抽象数字概念的理解不足，难以将加减法规则应用到具体情境中；在计算过程中容易混淆数字和运算符号；在解决较复杂的加减问题时，可能会感到困惑和挫折，需要更多的耐心和指导。

四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、多媒体教学课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数学教育资源库

-教学手段：实物模型、数学游戏、互动式教学活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含8的加减法基础概念和例题的预习资料。

-设计预习问题：设计如“8加几等于15？”等预习问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习作业，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解8的加减法。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录自己的思考过程。

-提交预习成果：学生将解答的预习问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过小故事引入8的加减法，如“小明有8个苹果，他得到了几个苹果后总共有15个？”

-讲解知识点：详细讲解8的加减法规则，并通过具体例题示范。

-组织课堂活动：分组进行8的加减法接力游戏，增强学生的运算能力。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与接力游戏，实践8的加减法运算。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解8的加减法规则。

-实践活动法：通过接力游戏让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作完成游戏任务，增强团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与8的加减法相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关数学游戏和练习册，供学生进一步练习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固8的加减法运算能力。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的练习和探索。

-反思总结：学生总结学习经验，找出自己的不足之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展练习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行自我反思。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握8的加减法运算规则，并能将其应用到实际情境中。通过以上教学实施过程，学生将逐步掌握8的加减法，并能够灵活运用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：提供涵盖不同难度的8的加减法习题，包括填空题、选择题和应用题，以帮助学生巩固和加深对8的加减法的理解。

-数学故事书：选择一些包含数学元素的儿童故事书，如《数学岛历险记》等，通过故事中的数学问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“数学接龙”、“数字华容道”等，这些游戏能够提高学生对数字的敏感度，增强数学思维能力。

-数学实践活动：设计一些与生活相关的数学实践