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外研一起点四年级（上）Module8unit1Whendidtheycome?
教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：
a.全体学生能运用Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.
Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.
b.全体学生能理解并运用when,came,competition,won,gold,cup,flute,
practise.
c.能够用一般过去时态的特殊疑问句询问过去的行为。
2.能力目标：
a.全体学生能听懂并说出：Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.
Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.
b.全体学生能朗读课文并阅读相关短文。
c.全体学生能写出2-3个语句，询问和回答过去的行为。
3.情感目标：
让学生能够体会到熟能生巧，任何能力都需要大量反复的训练和学习，才能
获得技艺精进。
二、教学重难点：
教材的重点是行为动词一般过去时态的特殊疑问句，由于学生学习过动词一
般现在时的特殊疑问句，也学习过一般过去时的一般疑问句，因此这一结构对学
生的难度并不是很大。
三、教学过程：
1.热身活动一：（奥运会，傅园慧）
T:DidyouwatchtheRioOlimpicgamesin2016?Doyouknowthisgirl?（出示傅园
慧照片）
Shetookpartinaswimmingcompetiton.Readafterme.
S:competiton,competiton
(设计意图：利用孩子们耳熟能详的傅园慧的小段子，引出competition这个本课
的核心单词。)
2.热身活动二：（小青蛙，降落伞）
T:Youwillseesomefrogswithwords.Pleasesaythepasttenseasquicklyasyoucan.
E.gdo—did
S:eat—ate,see—saw...
(设计意图：用小青蛙降落伞的形式复习重点动词的过去式，为本部分学习做好
准备。)
3.情景导入：
Lastweek,somechildrenfromEnglandcametoChina.Doyouwanttoknowwhy
theycametoChina?
AnddoyouwanttoknowwhattheydidinChina?Let’slistentothedialogue.And
answerthetwoquestions.
4.学习对话：
（1）Listenandanswerthequestions.(一听对话，整体感知课文，回答核心问题。)
a.Thechildrenwerefrom______.A.AmericaB.EnglandC.Australia
b.Didtheycomeforthemusiccompetition?________________
教师利用单词卡再次学习单词competition
（2）Listenagainandanswerthesequestions.(二听对话，逐句理解，回答细节问
题。)
a.Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.
d.Whowonthegoldcup?Agirlwonthegoldcup.
c.Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.
d.CanAmyplaytheflute?Notverywell,practisemore.
教师利用单词卡学习单词:come—came;win—won以及practise
非本单元新授单词，但仍需
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