沪教版 五年级上册 美术 第3单元第6课 飞向太空 教案.docx

沪教版五年级上册美术第3单元第6课飞向太空教案

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为沪教版五年级上册美术第3单元第6课《飞向太空》，主要通过绘画、手工制作等形式，引导学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的无限想象，创作出富有创意的太空主题作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生已学习的绘画技巧、色彩搭配、手工制作等美术知识，通过引导学生观察太空图片，回顾有关太空的科幻故事和电影，让学生在创作过程中运用已有知识，发挥想象，将太空元素融入作品中。同时，本节课还涉及到了简单的太空知识，如太阳系、恒星、行星等，与学生的科学课程知识相衔接。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。通过《飞向太空》的学习，学生将提升对太空美学的感知与鉴赏能力，激发探索宇宙的好奇心；在创作过程中，学生将运用美术技巧，发挥想象力和创造力，培养空间构思能力；同时，通过手工制作实践，提高学生的动手操作能力和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的绘画技巧，如线条、色彩、形状的基本运用，以及简单的手工制作方法。在科学课上，学生也对太空有了一定的了解，如太阳系的基本构成、恒星和行星等概念。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对太空这一神秘领域有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过动手操作来学习和探索。在美术创作上，学生具有一定的自我表达欲望，但个别学生可能存在自信心不足的情况。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在绘画太空场景时，如何准确地表达太空的辽阔和深邃；在手工制作中，如何运用有限材料创作出具有个性的太空元素；以及在创作过程中，如何将所学知识和个人想象力相结合，形成有创意的作品。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通和协调的挑战。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过展示太空图片和视频资料，引发学生兴趣和思考。设计小组讨论活动，让学生分享对太空的想象和已知知识。采用项目导向学习，让学生分组完成太空主题的绘画和手工制作项目。在教学媒体使用上，利用多媒体设备展示太空素材，同时配备必要的绘画和手工制作材料，以促进学生参与和互动，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示太空探索的历史图片和视频片段，引导学生关注太空的神秘和美丽，提出问题：“你们对太空有什么样的想象？”

-回顾旧知：回顾学生在科学课上学习的太空基础知识，如太阳系的基本构成、恒星和行星的特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解太空美术创作的基本技巧，包括如何表现太空的光影效果、色彩的运用以及太空场景的构图。

-举例说明：展示一些太空美术作品的案例，分析其艺术特色和创作手法，帮助学生理解如何将太空元素融入绘画中。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个太空主题，讨论如何通过绘画和手工制作来表现这一主题。学生可以提出自己的想法，并与组内成员分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，开始动手进行太空美术创作。在绘画和手工制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，提供技术支持和创意建议。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路和过程。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、完整性等方面给予肯定和建议。

5.总结与延伸（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生在创作过程中的亮点和需要改进的地方。

-延伸：鼓励学生在家中继续探索太空美术，尝试使用不同的材料和方法创作太空主题作品，并分享到班级群中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据自己的兴趣，选择一个太空主题，独立完成一幅太空美术作品，下节课展示并分享创作心得。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.太空探索历史：介绍人类对太空探索的重要历史事件，如加加林首次太空飞行、阿波罗登月计划等。

2.太空基础知识：详细讲解太阳系的结构、恒星与行星的分类、太空中的物理现象（如失重、黑洞等）。

3.太空美术作品：收集和展示不同艺术家的太空美术作品，包括油画、水彩画、版画等。

4.太空主题电影和书籍：推荐一些太空主题的经典电影和科幻小说，如《星际穿越》、《2001太空漫游》等。

5.太空科技发展：介绍当前太空科技的发展状况，包括太空站、火星探测计划、太空旅行等。

拓展建议：

1.组织学生参观天文馆或科技馆，实地了解太空探索的历史和科技成