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高中体育教学反思

高中体育教学反思范文800字（精选5篇）

作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过

教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是

好的呢？下面是小编精心整理的高中体育教学反思范文800字（精选

5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高中体育教学反思1

素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”

包含两方面的内容：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。

在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教育

的基石。

就体育教学而言，其目的是增强学生的体质，促进身心发展，使

学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身

体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽

强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩

如何，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运

动的兴趣，充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，

对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育

教学工作者必须考虑的问题。

体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保

持学生对体育的学习兴趣。学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。

学生对体育本身带有一定的兴趣，只要我们稍加引导就可以激发出学

生的浓烈学习兴趣。

了解了学生对哪些体育项目感兴趣，并根据此调整教学计划，使

教学内容尽量与学生兴趣接轨。课堂中充分尊重学生主体地位，采用

民主和商量的口吻进行调动，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、

广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂

焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，

成为课堂的主角。这样往往会取得事半功倍的奇效。

要想使一节课成功，教师的因素是至关重要的。作为一名优秀的

教师，应当具备扎实的基本功和全面的素质，即使遇到前面所说的情

况：碰到自己不是很擅长的教材，也能轻松完成。

实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有统一的方式。正如

多元智力理论所指出的，每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、

学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的具体学习方

式是不同的。这意味着我们在体育与健康教学，要尊重每一个学生的

独特个性和具体生活，根据学生不同性格类型设计教学法，不设上下

限，力争为每个学生富有个性的发展创造空间，为每一位学生创造一

个可以发挥的天地。

学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在

学习同一内容时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向

不同，决定了需要的帮助不同。课堂学习方式的转变对促进学生发展

更具有战略性的意义。但是传统的学习方式过分突出和强调接受与掌

握，学生学习成了纯粹被动式地接受、记忆过的过程。这种教学窒息

学生的思维和智力，摧残了学生的学习兴趣的热情。造成了学生喜欢

体育，却不喜欢上体育课这样滑稽的局面。

总之，无论体育场地如何，学生情况怎样，作为我们一线的体育

教师，新课程目标一定要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生

的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不

同的教学模式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们教师付出

更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目标顺利完成。

高中体育教学反思2

上学期教学任务已经完成。在过去的这一学期中，我们组积极探

究新改，努力实践并取得了一定的成绩。

一、在教学上

1、积极极探究新改

我们打破常规教学，进行分专项教学，优势互补。四位教师轮流

上，既弥补教师自身缺陷，又满足学生选修部分内容的要求。

2、加强集体备。

尽管我们分四大块进行教学，但是我们仍然加强集体备。对教材

进行分析，确定重点、难点，并根据教材内容，探索新的教学方法、

新的突破口，努力实践新改。(fsir)特别是申丽梅老师的评优，我们群

策群力，上网查资料、反复听找问题。最后代表郴州市参加省评优获

银奖第一名。

二、在训练上

1、组建高二体育高考队。

根据新的体育高考形势，我们在高二第一期就决定组建高二体育

高考队。动员了一部分化成绩中等，有一定体育素质的学生参加。由

我和王振兵老师担任教练，着重培养队员对体育的兴趣，教会队员正

确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方