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中考英语阅读新题型有哪些攻克方法

中学阶段英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题

分值最高的是什么题型？相信答案已经很明显了——阅读。中考三篇文

章，高考五篇文章，分别占到总分值的约18.34%和26.67%。就中考而

言，今年北京中考更把原来的22分提高到24分，文章篇幅也有所加

长。阅读从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。

因此谈起阅读，同学们是爱恨交织。

?现在我们就来看看，为什么我们会恨阅读。

?单词不认识。

?很多人都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么

遇到阅读还是有很多看不懂呢？尤其考试有种题型，就是考单词意思

的。其它题目虽然不直接考，但也是与那些生词有关的。

?一般而言，这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，是

不是就要多背单词呢？单词是要背，但是要背到要点上。中考大纲，英

语的要求是1600字，初中生的阅读要求是200,000字，高中生约300，

000字。这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的1600为主，而剩余

的，阅读中允许的3%的生词则是在英语约300，000的总单词量中去选

取。要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看似乎不大实际。这里我有

一点想法，

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语阅读新题型攻克4难点得高分

?不是每个生词都是必须看懂的。英语中有大量的词总是大写第一

个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如

Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视若罔闻。

?有的词是乔装过的。学英语的人都知道，英语中有些词通过前面

或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如,regular——

irregular,kind——kindness,前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在

后面加-ness,变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义（如肯否定），

后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习是有意识的去检验，积累

各种加前后缀的形式，你的单词量将是以倍数增加

?有的词是有前科的。就阅读这个题型而言，有的词是在文章中有

提示的。英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。这是

同学们写作时，老是告诉大家的话，而这也是，大家做的阅读材料的作

者在上学时，他的老师告诉他的话。秉承这个原则，我们可以在文章的

结构平行出找到线索。或是反义词，或是近义词。根据文章的具体情

况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。

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语阅读新题型攻克4难点得高分

?有些词是必学的。这里说得必学的就是，大纲要求的单词（如初

中的1600词），平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词。

这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。在学这些单词

时，要做到，有方法、有计划、有恒心。这里我提供一个自己觉得不错

的方法，单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，不用太

急，一天5个，一周五天，一天总复习，一天总默写检查。平时总是遇

到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，划入单词表计划。生活

中多观察，新闻，公示语，商标都是提高英语词汇的窗口。

?文章看不懂。

?情况是这样的，单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。也许

有的同学会这样说。问题可能出在这里：

?单词不是真的都认识。其实也不难理解，大家打开字典，会发现

几乎每一个单词都不是只有一个释义。有这样问题的同学所说的认识，

也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是他的另一个意

思。这类情况，我们称为熟词生义。要解决它，就把他当个生词来处理

就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要跟注重在语境中理

解，这样才能更好的区分不同词义。

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