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小学六年级语文《勇攀高峰》优秀教案

《勇攀高峰》文中记录了前中国女子排球队队员陈招娣为了练就

过硬本领，为国争光，在排球训练中几次罢练，最终克服困难，理智

回归训练的故事。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《勇攀

高峰》优秀教案，希望能帮助到大家!

小学六年级语文《勇攀高峰》优秀教案一

教材分析：

本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在

排球训练中，几次罢练，最终克服困难，理智回归训练的故事，歌颂

了她顽强拼搏的体育精神。

学情分析：

有的学生对陈招娣并不了解，课前需布置学生查一下有关她的资

料。

教学目标：

知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识4个生字，正确书

写9个生字。

能力：在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。

情感：读懂课文内容，体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。

教学重难点：

朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中，体会女

排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。

教学方法：

自读感悟

教具准备：

有陈招娣的图片、课件

教学过程：

一、导入新课，用背景资料激发阅读兴趣(多媒体出示)

同学们，中国女排在世界上的赛事取得的重大成就，这些成就的

背后他们付出多少辛苦你知道吗?其中有许多令人感动的故事。今天，

我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。

板书课题，并齐读。

二、初谈课文，整体把握课文内容

读通课文后，可让学生默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的

事?

三、研读重点，感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质

1.让学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的句子，

围绕课文后的第一个思考题来进行。

2.请快速浏览课文，找出自己感动的场面，谈自己的感受和体会，

先自己体会，再小组讨论。

3.全班交流，教师相机指导学生朗读。

课文最后九个自然段是朗读的重点。

(1)先让学生试着自己怎么读，再把自己的体会和大家交流。

(2)反复朗读，读出人物的真情，最后让学生汇报朗读。

(3)教师范读。

四、整体回顾，领悟作者的表达方法

1.有感情地朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。

2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。

五、迁移练习

1.识字写字，要读准9个生字的读音。

2.读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在

哪里。

招娣迈动了脚步了。不过，她()往前走，()来个向后转，步子()猛，

动作()冲。

3.小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个

场面。

六、实践活动

1.选取课文中的一个场景，演一演。

2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其他故事。

七、作业

抄写本文佳句。在练习册中自选两道题。

小学六年级语文《勇攀高峰》优秀教案二

第一课时

1.说说你所了解的报告文学或特写：

(简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。)

报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人

物或事件的某个片断，细致地加以描述。

2.你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢?

①、收集素材(采访)。

②整理、筛选素材。

③写作。

3让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论：

①作者看到了哪些景象?

②作者采访到了哪些人?问了什么问题?得到的回答是什么?

要求陈述时由两人组合模仿采访现场一问一答进行。

例：

作者：请问袁教练，你说“不能把运动员的性格的棱角都磨平

了”，你能说说招娣性格上有哪些“棱角”吗?

袁教练：招娣她挺泼辣的，虽然平时脾气冲一点，但是比赛的时

候她真是拼得出、顶得住。那种豁出去的劲头不但给自己的队友巨大

的鼓舞，也能让对手望而生畏呢。

明确：

①可采访招娣：了解她的理想，分析她不怕苦、为国拼搏的性格。

谈她对教练、对训练的看法，分析她对教练又怨又敬的心理。

②可采访袁教练：了解招娣的野