【大单元】18《刘胡兰》第2课时 教学设计.docx

【大单元】18《刘胡兰》第2课时教学设计

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教学内容

教材章节：人教版小学语文五年级上册第二册第18课《刘胡兰》第2课时

教学内容：

1.深入学习《刘胡兰》课文，理解刘胡兰勇敢面对敌人，坚强不屈的精神品质。

2.分析课文中的关键句子，理解其含义，感受刘胡兰的英勇行为。

3.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

4.掌握课文的基本朗读技巧，提高朗读水平。

5.通过小组讨论，分享对刘胡兰英勇事迹的感悟，培养合作精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《刘胡兰》课文，提升学生理解和运用语言的能力，培养其准确表达情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考刘胡兰英勇事迹背后的精神内涵，激发批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解刘胡兰所代表的民族精神和文化传统，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过朗读课文，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于英雄人物的故事，对英雄的概念有基本的理解。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中描述的事件和人物。

-学生已经掌握了一定的生字词，能够阅读和理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英雄故事充满好奇和兴趣，容易被刘胡兰的故事所吸引。

-学生具备一定的分析问题和表达观点的能力，能够参与课堂讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，有的喜欢通过朗读来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中的某些生字词理解可能存在困难，需要教师引导和讲解。

-理解刘胡兰英勇行为背后的深层含义可能有一定难度，需要教师的启发和引导。

-部分学生可能在表达自己的观点时感到困难，需要教师提供适当的支持和鼓励。

教学资源

-课文《刘胡兰》教材

-生字词卡片

-朗读示范音频

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-红色教育基地参观资料（如有条件）

-小组讨论记录表

-学生作品展示板

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾已学的英雄人物故事，如“同学们，之前我们学过哪些英雄人物的故事？他们有哪些值得我们学习的地方？”通过学生的回答，自然过渡到今天的课文《刘胡兰》，简要介绍刘胡兰的背景，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生朗读技巧，如语气、节奏等，让学生初步感受课文中的情感。

-分析课文中的关键句子，如“刘胡兰坚定地说：‘我是中国人，我绝不向敌人低头。’”引导学生理解刘胡兰的坚定和勇敢。

-通过图片展示和讲解，帮助学生理解课文中的场景，如刘胡兰就义的情景，加深学生对课文内容的理解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组朗读课文，每组选择一个段落进行朗读，其他组倾听并给出评价。

-学生用自己的话复述刘胡兰的故事，锻炼语言表达能力和对课文内容的理解。

-教师提供一些与课文相关的词语，让学生用这些词语造句，巩固生字词的学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论刘胡兰勇敢面对敌人的原因，学生可能会回答：“刘胡兰热爱祖国，不愿意看到祖国被侵略，所以她勇敢地面对敌人。”

-分析刘胡兰的行为对当时社会的影响，学生可能会回答：“刘胡兰的英勇行为激励了更多人反抗敌人，增强了人民的斗志。”

-探讨从刘胡兰身上学到的精神，学生可能会回答：“我们要学习刘胡兰的勇敢和坚定，面对困难不退缩。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，如刘胡兰的英勇事迹、课文中的关键句子、实践活动中的收获等。强调本节课的重点——刘胡兰的勇敢精神和对敌人的不屈不挠，并鼓励学生在生活中也要勇敢面对困难，传承刘胡兰的精神。

本节课的重难点在于理解刘胡兰的英勇行为及其背后的精神内涵，以及如何将这种精神应用到实际生活中。通过以上教学流程的设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养其勇敢、坚定的品质。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《刘胡兰日记》：提供刘胡兰的日记摘录，让学生更直观地了解刘胡兰的内心世界和革命精神。

-《中国的英雄少年》：介绍其他类似刘胡兰的少年英雄事迹，如王二小、雨来等，帮助学生了解不同时期的英雄人物。

-《红色故事系列》：推荐一系列红色故事书籍，如《小英雄雨来》、《红岩》等，让学生在课外阅读中进一步了解中国的革命历史和英雄人物。

-《革命歌曲选集》：提供一些革命歌曲的歌词和音频资料，如《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等，让