第8、第9章过关训练2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

第8、第9章过关训练2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课的教学内容为湘教版八年级下册地理第8、第9章的过关训练。主要涵盖了中国地理分区、地理特征、自然资源、人文景观等方面的知识点。通过过关训练，旨在帮助学生巩固已学知识，提高地理素养，培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。本教学设计紧密围绕课本内容，注重实际应用，以巩固和提升学生地理学科素养为核心目标。

核心素养目标

培养学生运用地图和地理信息系统获取、处理地理信息的能力；发展学生分析地理数据，解释地理现象的思维能力；提高学生对地理问题的探究意识，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握我国不同地理区域的特征及其差异。

②能够运用地理信息系统（GIS）分析地理数据，理解地理分布规律。

2.教学难点

①区分并理解不同地理区域的自然环境、自然资源和人文景观的内在联系。

②应用地理知识解决实际问题，如通过分析地理数据来预测自然灾害风险或提出环境保护措施。

教学资源准备

1.教材：湘教版八年级下册地理课本。

2.辅助材料：中国地理分区图、自然资源分布图、人文景观图片、相关地理知识视频。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：设置地图展示区，配备电脑和投影仪用于展示PPT及视频资源，安排学生座位以便于小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始第8、第9章的过关训练。请大家回顾一下我们之前学习过的中国地理分区，谁能告诉我中国有哪些主要的地理区域？

-很好，大家已经掌握了一些基础知识。现在，让我们通过一些训练题来检验一下自己的学习成果。

2.知识回顾

-请大家打开课本，翻到第8、第9章的内容。我们先来回顾一下这两个章节的主要内容。

-第8章主要讲述了中国的自然环境，包括地形、气候、水文等方面的知识。请大家用自己的话简要概括一下这一章的主要内容。

-第9章则侧重于我国的自然资源和人文景观。请大家思考一下，我们国家都有哪些重要的自然资源和独特的人文景观？

-现在，我想请大家分成小组，互相讨论一下这两章的内容，然后每个小组选一位代表来汇报。

3.过关训练题讲解

-好的，大家已经讨论得差不多了。下面，我们来讲解一下过关训练题。

-首先，我们来看第1题。这是一道选择题，主要考察大家对地理区域特征的掌握。请大家仔细阅读题目，然后选择正确答案。

-（老师逐题讲解，引导学生思考，解释正确答案，让学生理解每个选项的含义。）

4.实践操作

-现在我们来进行一个小实验，通过地理信息系统（GIS）分析我国不同地理区域的自然资源分布。请大家按照我之前的要求，分组进行操作。

-（老师指导学生使用GIS软件，展示如何获取和处理地理信息，引导学生分析数据，得出结论。）

5.课堂讨论

-好的，大家已经完成了实验。现在，我想请大家分享一下自己的实验成果。每个小组选一位代表来汇报，其他同学注意听，一会儿我们要进行点评。

-（学生汇报实验成果，老师进行点评，引导学生深入理解地理信息系统的应用。）

6.课文主旨内容探究

-现在，我们来深入探究一下第8、第9章的主旨内容。请大家阅读课本，思考以下问题：

①中国的地理分区有哪些特点？

②我们国家的自然资源和人文景观有哪些独特之处？

③这些特点对我们国家的经济发展和环境保护有哪些影响？

-（老师引导学生阅读课本，分析问题，得出结论。）

7.小组讨论

-下面，请大家分成小组，针对以上问题进行讨论。每个小组要形成一个统一的观点，并准备进行汇报。

-（学生小组讨论，老师巡视指导，解答学生疑问。）

8.汇报与点评

-好的，大家讨论得差不多了。现在，请每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。

-（学生汇报，老师进行点评，总结每个小组的优点和不足，引导学生进一步完善观点。）

9.总结与布置作业

-经过今天的学习，大家已经对中国的地理分区、自然资源和人文景观有了更深入的了解。下面，我来总结一下本节课的主要内容。

-（老师总结本节课的知识点，强调重点和难点。）

-最后，我给大家布置一道作业：结合今天的学习内容，写一篇关于我国地理分区或自然资源分布的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

10.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课，我们将继续学习新的内容。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-为了让学生对中国地理有更深入的了解，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《中国国家地理》杂志：提供丰富多样的地理知识，包括地形、气候、生物多样性等方面的文章。

-地理信息系统（GI