高三生物一轮复习课件:DNA是主要的遗传物质.pptx

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;;;;;3.实验过程:;3.实验过程:;【情境推理】1.在格里菲思第④组实验中,小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示,则:

(1)ab段R型细菌数量减少的原因是________

______________________________________

___________。

(2)bc段R型细菌数量增多的原因是_________________________________

_______________________________________________________。

(3)后期出现的大量S型细菌是由而来的。;细胞的物质;1.设计思路:;2、实验过程及结果:;2、实验过程及结果:;2、实验过程及结果:;【特别提醒】;2.加热并没有使DNA完全失去活性。

加热致死的S型细菌的蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。

3.并非所有的R型细菌都能转化为S型细菌。

事实上转化的效率很低,并且转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。;科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”;;;考向结合肺炎链球菌转化实验,考查科学探究能力

1.(2024·广东珠海一中调研)实验1:将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养;实验2:将S型细菌的DNA用DNA酶处理后所得物质与R型细菌混合培养。相关叙述正确的是()

A.实验1的培养基上仅有S型细菌生长

B.实验2的培养基上有R型和S型细菌生长

C.实验1、2可以证明DNA是主要的遗传物质

D.实验1与实验2形成对照;A;;一、噬菌体侵染细菌实验;4.T2噬菌体简介:;【问题1】为什么不能用18O和14C标记细菌,再用被标记的细菌来培养噬菌体?;4.T2噬菌体简介:;5.实验过程:;T2噬菌体侵染大肠杆菌实验过程(视频);5.实验过程:;5.实验过程:;6.实验结论:;考向1结合噬菌体侵染细菌实验,考查实验探究

1.(2022·海南卷,13)某团队从下表①~④实验组中选择两组,模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,验证DNA是遗传物质。结果显示:第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中,第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是();A;A;;1.实验材料:;2.实验过程:;生物类型;C;5.(2024·广东省七校联考)研究表明,金柑花斑病是由一种新型病毒感染金柑叶片引起的,为???究金柑花斑病的病毒类型是DNA病毒还是RNA病毒,某研究小组采用的实验材料如下:长势相近的1年生金柑、TRIzol试剂(用于DNA、RNA和蛋白质的分离)、DNA酶、RNA酶及实验需要的用具。请回答下列问题:

(1)核酸作为遗传物质具备的条件有_____________________________________

_________________________________________________________________。;(2)探究病毒的类型,方法步骤如下:

①选择长势相近的1年生金柑,均分为A、B两组。

②用____________________处理金柑花叶病毒,将该病毒的核酸和蛋白质分开,取等量的核酸平均分成甲、乙两组。

③用DNA酶处理甲组,RNA酶处理乙组,培养一段时间后分别感染A、B组金柑。

④一段时间后,观察________________________________________________。

(3)预期实验结果和结论:_____________________________________________

___________________________________________________________________。;“遗传物质”探索的3种方法;;1.(2022·湖南卷,2改编)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,下列哪一项不会发生()

A.新的噬菌体DNA合成

B.新的噬菌体蛋白质外壳合成

C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA

D.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合;2.(2022·浙江6月选考,22)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()

A.需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌

B.搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来

C.离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌

D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA

;3.(2019·江苏卷,3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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