九年级化学人教版（五四学制）全一册 第四单元 课题1 生活中常见的盐 (第3课时) 教案().docx

九年级化学人教版（五四学制）全一册第四单元课题1生活中常见的盐(第3课时)教案()

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：生活中常见的盐——碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质，以及它们在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版九年级化学全一册第四单元课题1相关，学生在前两课时已经学习了盐的定义、分类以及常见的盐（如氯化钠、硫酸铜等），在此基础上，本节课将介绍两种生活中常见的盐——碳酸钠和碳酸氢钠，使学生能够更好地理解盐的性质和应用。

核心素养目标

1.培养学生能够运用化学知识解释生活中的现象，提高其科学探究与创新意识。

2.增强学生对化学物质性质与变化的认识，提升其宏观辨识与微观探析能力。

3.培养学生通过实验观察和记录数据的能力，锻炼其证据推理与模型认知的思维方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质；

②碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的实际应用及鉴别方法。

2.教学难点

①碳酸钠与碳酸氢钠在化学性质上的区别，如与酸反应的产物差异；

②实验操作中如何准确观察和记录实验现象，以及如何根据实验结果进行合理的推断和分析。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍碳酸钠和碳酸氢钠的性质与应用；

②运用讨论法，引导学生探讨两种盐在实际生活中的应用案例；

③应用实验法，通过实验观察碳酸钠和碳酸氢钠的化学反应，加深学生对知识点的理解。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示碳酸钠和碳酸氢钠的结构模型及反应过程；

②利用教学软件，模拟实验操作，帮助学生更好地理解化学反应原理；

③结合实物展示，如生活中的碳酸钠和碳酸氢钠样品，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于碳酸钠和碳酸氢钠的预习资料，包括PPT和相关的背景资料，明确要求学生了解两种盐的基本性质和应用领域。

设计预习问题：设计问题如“碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的常见用途有哪些？”和“它们在化学性质上有何不同？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解碳酸钠和碳酸氢钠的物理和化学性质。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日常生活中使用碳酸钠和碳酸氢钠的实例，如烹饪中使用的小苏打，引出课题。

讲解知识点：详细讲解两种盐的化学性质，如与酸反应的实验现象和结果。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自观察碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应的区别。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与实验，观察和记录实验现象。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受化学变化。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，掌握实验操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与碳酸钠和碳酸氢钠相关的作业，如书写实验报告。

提供拓展资源：提供相关的化学网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固和加深学生对碳酸钠和碳酸氢钠的理解，提高学生的实验报告撰写能力。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质，如颜色、状态、溶解性以及与酸反应的产物等。通过课堂上的实验操作，学生能够独立完成实验，并准确记录实验现象，如气泡的产生、沉淀的形成等，从而加深了对两种盐化学性质的理解。

2.实践操作能力方面：

学生在实验活动中，能够熟练使用实验仪器