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小学一年级语文教学教案(优秀8篇)

一年级语文教案篇一

教学要求

1、发现汉字具有偏旁表义的特点。

2、引导学生积累词语，巩固学过的字词。

3、有意识的培养学生的口语交际的能力。

4、鼓励学生自主学习，在生活中学习语文。

教学重点

识字及口语交际。

教学难点

如何创设情景进行口语交际。

教学课时

2课时。

教学过程

第一课时

一、我的发现

1、谈话导入：

小朋友们，老师考考你们的记忆，我们已经掌握了哪些识字方法？（如：熟字加偏旁，

加一加，减一减等识字方法）

今天，我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容。

2、展示课前板书：钢铜铁钉

（1）谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字？

提醒学生把其中的两个生字多读几遍。

（2）问：你们发现这几个字有什么相同的地方？

对，都有一个金字旁（用红粉笔板书出来）

那么这说明了这几个字都和什么有关呢？（与金属有关）

对了，同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关，而病字头表示这些字都与病痛有

关。

边说边板书：金字旁与金属有关

衣字旁与服装、被子等有关

病字头与病痛有关

（3）出示生字卡片，让生一起来把这些字读一读：

开火车读。

对于生字的读音要特别注意读正确。

后鼻音：钉、疼、痛、疯

“裙”是二声，“袄”读三声。

3、师小结归纳：

汉字的偏旁有表义的构字特点。

4、给生字组词，能组几个就组几个。没组对的师要及时纠正。

二、日积月累

1、完成“我会填”：

（1）抽生把所学过的数量词复习一遍。

可参考教室内的实物说一说。如：一把椅子、一张桌子、一台电视、一扇门等。

（2）填词练习：

①让生先自己独立在书上填写。

②小黑板出示：一只一个一把

一块一条一盘

抽生回答。老师板书。

（3）巩固练习：你问我答：

同桌互相合作练习，一个问，一个答，把自己想到的数量词说出来，填上恰当的词语搭

配。

2、完成“我会读”：

摘苹果，认词语：

（1）小朋友们，今天老师给大家带来了好多又大又红的苹果，想要吗？要想得到这些

苹果，必须准确读出苹果后边的词语，能行吗？

（2）师在黑板上贴出“苹果”，每个“苹果”后面都有一个词语。

抽生上台摘苹果，摘一≤≥个苹果，就大声地将苹果后边的词语读出来，读正确了，全班

跟着读三遍，然后就把苹果拿下去，否则苹果就得重新上树。

（3）全班看着书齐读词语，可采用竖着读、横着读的方式，也可边拍手边读词语。

（4）读词语比赛：

全班分成4个大组，比赛读词语，老师打分。读得正确、流利、声音响亮、吐字清晰、

无错字的一组为优胜。

3、读读背背：

（1）小朋友们，今天我们要学习一首儿歌《走山路》，这首儿歌是以绕口令的形式出现

的，学完以后，我们大家来比赛，看谁能在最短的时间里把它背下来，而且背得又快又好。

（2）让生自由读儿歌。可默读，大声读，想象读。

（3）边读边看边思考：图上画了哪几种小动物，它们在干什么？（有小猪、小兔和小

鹿；它们一起手拉手地走山路）

抽生回答。

（4）全班齐读儿歌。不要求很快的语速。

（5）谁愿意来试着背一背这首儿歌？

抽生背诵。可多抽几个。背完评价。

（6）全班一起背诵，不会背的可看着书读。

一年级语文教案篇二

第一课时

一、导入新课

1、出示挂图，看图回答问题。

2、出示图片：白云，小鸟，鱼儿，种子。指名在图上找到它们的家，将图片贴在相应

的位置。

3、我们小朋友也有自己的家，今天我们一起来学习一首优美的儿歌：《家》。板书，齐

读。注意读准三拼音。

二、初读指导

1、范读课文。

2、学生自读，要求看准音节，读准字音。

3、指名试读，教学生字。

强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。

4、自由读课文，把课文读流利。

三、指导书写部分生字

1、出示生字卡片。指名读，开火车读。