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校本培训工作计划范文（精选5篇）

校本培训工作计划篇1

一、培训目标和培训重点

1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，

聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学

水平。

2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲

究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效

益。

3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具

有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。

4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高教师素质。

5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

二、主要内容和基本形式

（一）培训主要内容

师德培训；德育培训；教育科研能力培训；加强信息技术培训；全员读书活

动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。

（二）基本形式：

1、集中培训。学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和

实践指导。

2、校本研修。学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反

思总结的过程，完成实践探究的培训要求。

3、自学实践。全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的

实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的

学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。

三、保障措施和预期效果

1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培

训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本

培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。

2、把教师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、

职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加

校本培训并不少于24学时。

3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好氛围，创新机制，

及时发现、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训

取得实效。

校本培训工作计划篇2

一、指导思想：

打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。教师的专业

水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本

培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教

育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校

长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教

师专业化发展，努力实现教师终身教育和可持续发展。

二、工作目标：

1、通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育教学活动的实

效性，优化知识结构，培养创新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。

2、提高教学能力，促进理论学习和实践研究相结合。努力建设一支观念新、

素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的教师队伍，能够适应社会发展需要

的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定人才基础。

3、提高教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。以《走进生命课堂》

课题研究为抓手，深入分析本校的教学实际情况，实践课题理念，使课堂教学充

满活力，获得高效。

4、提升师德修养，加强职业道德建设。加强班主任培训，使班主任工作成

为学校教育工作的中枢。

5、规范培训，完善考核。

三、培训内容：

1、理论学习。

2、教师的专业性研讨。

3、生命课堂讲座、研讨。

4、生命课堂研讨课。

5、课堂教学多媒体的运用。

6、集体备课

7、班主任工作研讨及培训。

四、培训形式：

1、自学——反思

自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主

要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客阅读学校推荐__、到校

阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。摘记

——课堂教学的论述；周记——课堂教学反思。

2、实践与交流形式

（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展上课题研究的研讨课活动，提高教师课堂教学及教科研能力，不

断提高课堂教学的效果。