浙美版七下 7.树石画法 教案.docx

浙美版七下7.树石画法教案

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设计思路

本节课围绕“浙美版七下7.树石画法”展开，结合学生所在年级的知识深度，以培养学生的审美能力和绘画技巧为目标。课程设计以课本内容为基础，通过理论讲解、示范演示和实际操作三个环节，使学生掌握树石画法的基本技巧。课程内容循序渐进，注重实践，旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中，提升绘画技能和审美修养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于审美鉴赏与创造实践。通过学习树石画法，学生将提升对传统绘画艺术的审美鉴赏能力，培养观察自然、理解美的敏感性。在创作实践中，学生动手绘制树石作品，锻炼创新思维和艺术表现力，同时增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①树石的形态结构认知，包括树干、树枝、树皮及石头的质地和纹理特点。

②树石画法的步骤和技巧，包括勾勒、皴擦、晕染等基本绘画方法。

2.教学难点

①树石画法中线条的运用和变化，如何通过线条表现树石的质感和立体感。

②树石的空间布局和构图，如何合理安排画面中的树石位置，形成和谐统一的视觉效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、画板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.软件资源：教学PPT、绘画软件（如Photoshop、Painter）。

3.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台。

4.信息化资源：数字化教材、在线艺术教育资源库、教学视频。

5.教学手段：现场示范、学生互动、分组讨论、作品展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括树石画法的PPT和示范视频，明确预习目标为理解树石的基本结构和画法步骤。

设计预习问题：设计问题如“树石的形态有哪些特点？”“如何通过线条表现树石的质感？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，理解树石的形态结构和画法步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示传统树石画作品，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解树石的形态结构，示范画法步骤，如勾勒、皴擦、晕染。

组织课堂活动：分组进行树石画创作，每组选择一种树石组合进行实践。

解答疑问：针对学生在创作中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考树石画法的要点。

参与课堂活动：学生分组进行创作，实践中掌握画法技巧。

提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解树石画法理论知识。

实践活动法：通过实际操作，加深对画法的理解。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一幅完整的树石画作业，要求体现课堂所学技巧。

提供拓展资源：提供相关艺术家的树石画作品图片和视频，供学生欣赏和学习。

反馈作业情况：批改作业，给予评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成一幅树石画创作。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习树石画的其他风格和技巧。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧密围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握树石画法，并提升审美和创作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统绘画技法解析——树石篇》：本书详细介绍了中国传统绘画中树石的表现技法，包括各种皴法、点苔法等，适合学生深入了解传统绘画技巧。

-《中国绘画史》：通过了解中国绘画的发展历程，学生可以更好地理解树石画法在绘画史中的地位和影响。

-《名画鉴赏——树石篇》：收录了历代名家的树石画作品，学生可以通过欣赏和分析这些作品，提高审美能力和绘画技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的树木和石头，尝试用线条描绘它们的形态和质感，注意光线和阴影的变化对画面效果的影响。

-收集不同风格的树石画作品，分析其绘画技法和艺术特点，尝试模仿和实践。

-探究树石画法在现代绘画中的应用，了解当代艺术家如何将传统技法与现代元素结合，创作出新的艺术作品。

-学习中国绘画理论，如“意境”“气韵生动”等概念，尝试在树石画创