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幼儿园区角活动观察记录表大班

（学习版）

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序言

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幼儿园区角活动观察记录表大班

【篇一】幼儿园区角活动观察记录表大班

观察背景：

晨间进行区域活动时，班里的调皮大王王X“消失了踪迹”，因

为我们班里每天早晨总是能听到他大喊大叫不遵守区域规则的吵闹

声，但是今天，他“失声”了。他去哪了？

我环顾了班里的几个区角，终于在益智区的一角发现了正在忙碌

的他。我走过去一看，原来他正在拼摆福禄贝尔材料。

我走过去时，王X正好完成了一个拼摆，于是，我问：“王X，

你拼的是什么？”

“老师，我拼的是螃蟹啊！”他骄傲地告诉我。我惊讶于他给我

的惊喜，因为在我的印象里，他从来没有认真地去完成一件事，真的

让我刮目相看。于是，我鼓励他说：“你拼的有模有样，真是棒极了！

但是你还能再拼出些其它的吗？”

他听了我鼓励的话，点点头说：“我试试。”

“老师相信你！”说完，我就走开了。

我刚走到建构区，想要对这个区域的小朋友进行指导的时候，他

跑过来拉住我，说：“老师，我拼好了！”

我说：“这么快，这次你拼的是什么？”一边说着我随你来到拼

好的图形前，他羞涩地告诉我：“老师，这次我拼的是一只长颈鹿。”

我又一次的震惊了，因为他没有任何的参照物，全评想象。我突

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然间发现，原来我之前对他的印象竟是错误的，至少是片面的，因为

他可以根据脑海中的影像将图案拼摆的很形象，这说明他的具体形