9、论教养 课件（共20张ppt）.pptx

9、论教养

利哈乔夫

;;学习目标

;知人论世;生字词;彬彬有礼（）大发雷霆（）

随心所欲（）一意孤行（）

自吹自擂（）矫揉造作（）

附庸风雅（）忸怩作态（）

随机应变（）;允诺（）妨碍（）汤匙（）

尴尬（）疲惫不堪（）

絮絮叨叨（）持续不懈（）;贸然：轻率地，不加考虑地。

疲惫不堪：形容非常疲乏。堪，能忍受。

彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。

大发雷霆：指大发脾气、高声训斥。霆，极响的雷，比喻震怒。

漠不关心：形容对人或事物冷漠，一点也不关心。

一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。

侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢言的样子。（没有瞧不起人的意思）;矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。

自吹自擂：擂，打鼓。意为自己吹喇叭，自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。

忸怩作态：故意做出不好意思或不大方的样子。

;絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。

随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。

;整体感知;论教养;深层探究;二、快速浏览课文5—10段，说说没有教养的表现有哪些？

列举六种没有教养人的表现，从反面论述什么是真正的教养。

三、快速浏览课文11——12段，说说有教养的表现有哪些，并列举出来。

正面阐释有教养的人的表现：礼貌待人、不自吹自擂，珍惜别人时间、言而有信、重承诺、表里如一且稳重随和。

;四、作者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？

运用举例论证和对比论证，把有无教养的具体事例做对比，更能突出有教养的必要性和重要性。;五、文章第13～17段，由“教养”的话题转向了“风度”的话题，“教养”与“风度”之间有什么内在联系？

“教养”指一般文化和品读的修养。“风度”指人的言谈举止和仪态。“教养”是“风度”的内在基础，“风度”是“教养”的外在表现。

一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。这其实就是一种有教养的表现，是养成教养的基础。;六、文中运用了哪些论证方法？有什么作用？

1、对比论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以比较，强调了教养应该首先体现在家里的观点。

2、举例论证。文章列举大量的例子说明哪些是有教养的表现，哪些是无教养的表现，增强了说服力。;文章主旨;当堂训练;2、下列成语使用有误的一项是（）

A．为了附庸风雅，有的男青年去染头发、戴耳钉、着异服，这些行为让一些老年人十分反感。

B．在工作中，自吹自擂的“孔雀”式干部、撸起袖子不干活的“摆拍”式干部，很难赢得民心。

C．不顾很多国家的反对，美国总统特朗普一意孤行，正式签署命令：对进口钢铁和铝制品征收高额关税。

D．眼下，达州中小学师生良好的精神风貌，彬彬有礼的言谈举止，赢得了广大市民的一致好评。