Unit 5 Into the Wild Developing ideas Reading 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntotheWildDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5IntotheWildDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

本节课教学内容为Unit5中的Developingideas部分，主要围绕“IntotheWild”这一主题展开。具体内容包括：

1.阅读课文《IntotheWild》，了解文章大意，掌握文章结构和主旨。

2.分析课文中的关键信息，如人物、事件、地点等，理解文章细节。

3.学习课文中的重点词汇和短语，提高学生的词汇运用能力。

4.通过课文内容，引导学生探讨野外探险的意义和价值。

5.培养学生运用阅读策略，如快速阅读、寻读、精读等，提高阅读效率。

6.鼓励学生就课文主题展开讨论，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过深入阅读《IntotheWild》，学生能够准确理解文章内容，运用所学词汇和句型进行有效交流，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够通过阅读了解不同文化背景下人们对野外探险的态度和看法，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文中的观点和信息，形成自己的见解，提高逻辑思维和辩证思维能力。

4.学习策略：引导学生运用不同的阅读策略，如扫读、精读和批判性阅读，以提升阅读效果和学习效率。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。在能力上，学生能够进行简单的阅读理解，但分析长篇文本的能力尚待提高。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，但可能在深度思考和批判性思维方面还需引导和培养。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一定的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。此外，由于现代生活节奏快，部分学生可能在阅读时缺乏耐心，对长篇英文文本的阅读兴趣不高。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过本节课的学习，提升对长篇英文文本的理解能力，同时培养对野外探险主题的深入思考和兴趣。教师需要设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习热情，同时提供适当的指导，帮助学生克服阅读中的困难，提高他们的阅读效果和学习积极性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先由教师简要介绍课文背景和主题，然后引导学生进行深入讨论，激发学生的思维活力。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演的方式探讨野外探险的利弊，增强学生的合作意识和口语表达能力。

3.运用多媒体教学，如播放相关视频资料，以直观形象的方式帮助学生更好地理解课文内容，同时使用PPT展示关键词汇和句型，辅助学生记忆和复习。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕野外探险主题进行小组研究，最终呈现研究成果，提升学生的探究能力和团队合作能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于野外探险的视频，让学生感受探险的刺激与挑战。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对野外探险有什么看法？为什么有人会选择这样的生活方式？”

3.学生讨论：让学生分小组讨论，并在班级内分享各自的观点。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍课文《IntotheWild》的背景和主旨，解释课文中的关键概念和生词。

2.学生阅读：学生自主阅读课文，理解文章大意。

3.教师提问：教师针对课文内容提出问题，检查学生对文章的理解程度。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键信息，如人物、事件、地点等。

2.分享成果：每组选代表向全班分享讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，给予肯定和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演课文中的角色，进行对话练习。

2.课堂提问：教师针对角色扮演中的对话内容提出问题，引导学生深入思考。

3.学生回答：学生根据角色扮演的体验，回答教师的问题。

五、创新环节（5分钟）

1.小组项目：学生分组，围绕野外探险主题进行项目研究，如制定探险计划、分享探险经验等。

2.展示成果：每组选代表向全班展示研究成果，其他学生进行评价。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本次课程进行总结，强调课文中的重要知识点和核心素养目标的达成。

2.学生反思：学生反思自己在本次课程中的收获和不足，提出改进措施。

总用时：45分钟

六、