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小学教师例会制度范文

一、制度目的

小学教师例会是指在规定的时间和地点，由学校组织全体教师进行的集体会议。通过例会，提高教师的专业能力，促进教师之间的交流和合作，以达到提升教育教学质量的目的。

二、例会时间和频率

1.例会时间：每周一次，时间为周二下午14:00-16:00。

2.例会地点：小学教师会议室。

3.例会频率：每学期至少举行5次例会。

三、例会内容

1.定期交流教学经验和教育教学研究成果。

2.分享优秀案例和教学方法。

3.学习教育政策，了解新课程标准和教材的解读。

4.执行学校和教育局的工作要求。

5.讨论解决教育教学中的问题和困难。

6.安排学校各项工作。

7.评估学校的教育教学质量。

四、例会形式和流程

1.普通例会形式：每次例会的主题根据需要确定，可以是个别教师的经验交流，也可以是全校教师共同讨论的问题。例会的形式可以是讲座、研讨会、工作坊等。

2.例会流程：

a.开场白（2分钟）：由例会组织者做简单的开场白，介绍本次例会的目的和形式。

b.头脑风暴（10分钟）：例会组织者给出一个问题或主题，要求教师们在规定时间内写下自己的想法和建议。

c.分享经验（30分钟）：从所有教师中选取一到两位教师，分享自己在教学中的成功经验或教学案例。

d.学习研讨（60分钟）：邀请专家或老师们进行特定主题的讲座或研讨，讨论相关问题并交流经验。

e.问题答疑（15分钟）：教师们提出问题或困惑，由专家或老师们进行解答。

f.工作安排（10分钟）：交流学校各项工作安排和要求，布置下次例会的任务。

g.会议总结（3分钟）：由例会组织者进行简单总结并鼓励教师们在教学中不断创新。

五、例会组织者

1.学校教务处负责例会组织和安排。

2.学校领导将例会安排纳入日常教务工作范围。

3.例会组织者需提前准备会议主题、内容和材料，并确保会议流程的顺畅和时间的控制。

六、例会记录和总结

1.例会记录由例会组织者或学校秘书负责录制，记录下会议的主要内容、问题和建议等。

2.例会结束后，由例会组织者进行简要总结，并将例会记录整理成会议纪要，发送给所有教师。

七、例会考勤

1.教师例会属于必须参加的活动，全体教师必须按时参加，不得缺席或迟到。

2.如因特殊情况不能出席，教师需提前请假，并告知例会组织者。

八、例会反馈和评估

1.学校定期对教师例会进行评估，包括例会的质量和效果，以及教师的参与度等。

2.例会组织者根据学校和教师的反馈意见，不断完善和改进例会制度。

九、例会奖励

1.对在例会中表现出色的教师进行表彰和奖励，鼓励教师在学校教育教学事业中做出更大的贡献。

2.奖励形式可为个人表彰或集体奖励，奖励内容可以是奖金、荣誉证书等。

小学教师例会制度是学校教师发展的重要组成部分，通过教师例会的开展，可以促进教师之间的合作与交流，提高教师的专业能力和教学水平，从而推动学校教育教学质量的持续提升。以上制度仅作参考，实际应根据学校的实际情况和需求进行具体的制定和实施。

小学教师例会制度范文（2）

一、会议目的及意义

教师例会作为一种组织形式和方法，旨在促进教研活动的开展，落实教学目标，分享教学心得，提高教师教学水平。通过例会，可以加强师生之间的沟通交流，提升教师的专业素养，推动学校教育教学质量的提高。

二、例会时间和地点

例会时间一般安排在每周固定的某一天，每次不得超过两小时。地点可以安排在学校的会议室或教研室，确保会议的顺利进行。

三、会前准备工作

1.主持人根据会议主题和议程制定会议计划，并提前通知参会人员。

2.参会人员应提前准备好相关的教学资料和心得体会，以便与大家分享。

四、会议主要内容

1.教研交流：每位教师就自己的一堂课进行详细的教学反思和总结，与大家分享自己的教学心得和成功经验。

2.课题研讨：针对学校教学改革中的热点和难点问题，进行深入的探讨和研究，共同寻求解决方案。

3.批评与建议：教师之间可以就他人的教学内容提出批评和建议，帮助对方发现问题并加以改进。

4.专题讲座：根据学校目前的教学需求和教师的需求，邀请相关专家进行专题讲座，提供专业知识和教学方法。同时，也鼓励教师之间相互分享自己的专业知识和教学经验。

五、会议纪律

1.会议守时：会议开始时间准时，不得迟到，如有特殊情况需请假提前通知。

2.会议秩序：会议期间要保持安静，不得随意喧哗或干扰他人发言。

3.会议尊重：在会议上应尊重他人的意见和观点，不得互相批评和抨击。

4.会议记录：由专人负责会议记录，确保会议内容的完整和准确。

六、会议后工作

1.会议纪要：会议结束后，由会议记录人整理会议纪要，并及时将会议纪要发给参会人员，以供参会人员复习和查阅。

2.教学改