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幼儿园的打击乐器演奏活动
音乐，是对幼儿进行美育的重要手段。
节奏，是构成音乐的第
一要素，是音乐的生命。
幼儿对节奏有着天生的敏
感和兴趣
打击乐活动的向心力和凝聚
力很强将来适应未来社
会生活的需要
幼儿园的打击乐器演奏活动
打击乐器演奏教学是幼儿园
音乐教育的一个组织部分，每
个孩子都喜欢敲敲打打，高兴
或不高兴都来敲敲听到声音就
有一种满足感。
2015年美国地质博物馆
门前
幼儿园的打击乐器演奏活动
※幼儿园的音乐教学活动：
1、歌唱活动2、韵律活动
3、打击乐活动4、音乐欣赏活动
※现在幼儿园的音乐教学活动：
1、歌唱活动2、韵律活动
3、打击乐活动
※音乐欣赏活动?非常重要
幼儿园的打击乐器演奏活动
※幼儿园教师普遍感到打击乐器教学难于进行，
※南京师范大学的许卓娅老师
※许卓娅老师团队的“幼儿园音乐教学的研究”
研究小组，提问了
一、“打击乐演奏整体教学方法”
二、“变通总谱的使用方法”。
一、打击乐器演奏整体教学方法
传统教学法是一个声部，一个声部的教和学，然后再合起
来演奏，并在合奏时要求各声部不要去听其他声部的演奏，
以免受到干扰。而整体教学法则，首先要求教师要尽力帮助
幼儿了解和把握所有声部合起来演奏时的整体音响形象，并
要求各声部在演奏时，随时注意倾听其它声部的演奏，在知
你、知我、知他的基础上达到配合一数。
二、打击乐的变通总谱
“变通总谱”是针对通用总谱，也就是我们常用的简谱和五线谱来
讲的。由于通用总谱的认知方式和过程都比较复杂，使用这种总谱，
不但不能对幼儿的整体感知过程有所帮助，反而会增加幼儿的认知负
担，影响幼儿感知音乐的乐趣。但若不用总谱，幼儿在学习中的记忆
负担又太重。“变通总谱”正是为了解决上述矛盾而被创造出来的。
目前在幼儿园已经普遍使用的“变通总谱”主要有以下三类：“动作
总谱”、“图形总谱”、“语音总谱”。
通用简谱总谱
歌曲：553
1231i64
34
小红帽
碰铃0000X0×0
沙球×0×00000
000×
木鱼000×
铃鼓X0X00000
动作总谱
歌曲：53
1234i64
531
小红帽
节奏X0X0X×X×
动作拍手拍手拍头拍肩拍头拍肩
拍手——沙球铃鼓拍头——碰铃拍肩——木鱼
图形总谱
歌曲：
553
小红帽123431i64
节奏×0×0X×X×
图形双双
Q——沙球铃鼓,——碰铃
●——木鱼
语音总谱
歌曲：
小红帽31
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