苏少版初中美术七年级下册 第3课 在临摹中感受 教案.docx

苏少版初中美术七年级下册第3课在临摹中感受教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版初中美术七年级下册第3课《在临摹中感受》，主要教授学生通过临摹优秀美术作品，提高审美能力和绘画技巧，感受美术作品的魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生已学的绘画基础知识和美术鉴赏能力，引导学生观察、分析优秀美术作品，从而让学生在临摹过程中，深入理解美术作品的构图、色彩、线条等要素，达到提高学生美术素养的目的。教材中涉及到的作品包括我国传统绘画、西方绘画等，与学生的生活经验和已学知识相衔接。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.美术表现：通过临摹实践，提高学生运用线条、色彩、形状等美术语言进行创作的能力。

2.美术鉴赏：培养学生对美术作品的分析、评价和审美能力，增强对美术作品的感知和理解。

3.文化理解：引导学生了解不同文化背景下美术作品的风格特点，提升学生对美术与文化的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解临摹的意义：让学生明白临摹不仅是复制，而是通过模仿大师的作品来学习其技巧和风格，提升自己的审美和创作能力。

-掌握临摹的基本方法：教授学生如何观察作品的构图、线条、色彩等要素，以及如何运用这些要素进行临摹。

-优秀作品的欣赏：通过分析教材中的美术作品，如《千里江山图》、《蒙娜丽莎》等，让学生学会欣赏不同风格和时期的艺术作品。

2.教学难点：

-线条和色彩的准确把握：学生在临摹时，往往难以精确地复制原作的线条流畅度和色彩的丰富性。例如，如何通过线条的粗细、曲直、疏密来表现物体的质感和空间感，以及如何调配色彩以达到和谐的视觉效果。

-构图的理解和运用：构图是美术作品的基础，学生可能难以理解如何通过构图来引导观众的视线，以及如何平衡画面中的元素。例如，如何运用黄金分割、对称、对比等构图原则来创作出和谐统一的画面。

-情感表达与个性体现：在临摹过程中，学生需要理解并尝试表达原作的情感，同时也要在作品中融入自己的个性和理解。这一过程对于学生来说是较为困难的，因为他们可能不擅长将内心的情感转化为视觉语言。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解临摹的基本技巧和美术作品的历史背景，为学生提供必要的理论知识。

2.案例分析法：通过展示经典作品，分析其构图、线条和色彩运用，引导学生深入理解美术作品。

3.实践操作法：学生在教师的指导下进行临摹实践，通过动手操作来提高绘画技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示美术作品和临摹步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行临摹练习，提供即时反馈和指导。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽艺术视野。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了美术作品的基本鉴赏方法，今天我们将进一步探讨如何在临摹中感受美术的魅力。请大家回顾一下，我们之前讨论过的美术作品有哪些让你印象深刻的元素？

-（学生）回答（教师根据学生的回答引导进入新课内容）。

2.教学内容讲解

-（教师）首先，我们来了解一下临摹的定义和意义。临摹是艺术家学习过程中的一种重要方法，它可以帮助我们更好地理解大师们的创作技巧和艺术风格。接下来，我会展示一些经典的临摹作品，请大家观察并思考这些作品的特点。

-（学生）观察作品，思考并回答问题。

3.作品分析与讨论

-（教师）现在，让我们来分析一幅具体的作品，比如教材中的《千里江山图》。请大家仔细观察这幅画的构图、线条和色彩，然后我们一起来讨论这幅作品的艺术特色。

-（学生）观察并参与讨论，分享自己的看法。

4.临摹实践准备

-（教师）在开始临摹之前，我们需要做一些准备工作。请大家准备好画纸、画笔和颜料。接下来，我会示范如何正确地摆放画具，并讲解一些基本的绘画技巧。

-（学生）准备画具，观察教师的示范。

5.临摹实践

-（教师）现在，请大家开始临摹。我会分步骤地指导大家，首先是从构图开始。请大家先轻轻地勾勒出作品的基本框架，注意比例和位置的准确性。

-（学生）开始临摹，按照教师的指导进行构图。

6.线条与色彩练习

-（教师）构图完成后，我们将进入线条和色彩的练习。在这个阶段，请大家特别注意线条的流畅性和色彩搭配的和谐性。我会逐个检查大家的作品，并给出建议。

-（学生）练习线条和色彩，接受教师的指导和建议。

7.作品展示与评价

-（教师）临摹完成后，请大家将作品展示出来。我们会一起对每个人的作品进行评价，请大家积极发表自己的意见，同时也要学会欣赏他人的优点。