第八章 第一节 第1课时 “三洲五海之地” 世界石油宝库(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制).docx

第八章第一节第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级地理——第八章第一节第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库(习题教学设计)

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、地理思维能力和地理信息素养。通过分析“三洲五海之地”的世界石油宝库，学生将能够理解地理环境对资源分布的影响，提高对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过探究世界石油资源的分布和利用，培养学生的全球观念和可持续发展意识，增强其社会责任感和环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“三洲五海之地”的概念及其在世界地理中的位置。

2.理解世界石油资源的分布及其对全球政治、经济的影响。

难点：

1.分析“三洲五海之地”石油资源的形成原因及特点。

2.探讨石油资源的合理开发和可持续发展策略。

解决办法：

1.通过地图展示和案例讲解，让学生直观了解“三洲五海之地”的地理位置，结合实际案例（如中东地区）讲解石油资源的分布情况。

2.使用多媒体教学工具，展示石油形成的过程，以及其对全球政治、经济的影响。

3.设计小组讨论活动，引导学生探讨石油资源的合理开发与环境保护之间的关系，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.针对石油资源的可持续发展策略，组织学生进行角色扮演，模拟国际谈判，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过互动提问引导学生主动探究“三洲五海之地”的地理特征。

2.采用小组讨论法，让学生分析石油资源对地区发展的影响，增强团队合作能力。

3.实施案例研究，通过研究具体国家或地区的石油开发案例，深化学生对知识点的理解。

4.利用多媒体教学，展示石油资源分布图和相关数据，辅助学生形象化学习。

5.设计角色扮演活动，模拟国际石油谈判，提高学生的实践应用和沟通能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张世界地图，标注“三洲五海之地”的位置，并提问：“谁知道这个地方为什么被称为世界石油宝库？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答引出本节课的主题。

-教师简要介绍“三洲五海之地”的地理位置和石油资源的重要性，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示“三洲五海之地”的地图和石油资源分布图，讲解该地区的地理特征和石油资源的形成原因。

-教师通过案例分析，讲解石油资源对全球政治、经济的影响，以及石油资源的开发对环境的影响。

-教师引导学生思考石油资源的可持续发展问题，提出合理开发和保护环境的策略。

-教师与学生互动，通过提问检查学生对新知识的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及“三洲五海之地”的地理特征、石油资源分布和可持续发展策略。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，共同解决疑惑和问题。

-教师选取几名学生分享他们的答案，并进行点评和总结。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题：“如果你是石油资源丰富的国家领导人，你会如何平衡经济发展和环境保护？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结学生的观点，强调可持续发展的重要性。

5.角色扮演活动（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟国际石油谈判，学生分别扮演不同国家的代表。

-学生在模拟谈判中讨论石油资源的开发、环境保护和利益分配等问题。

-教师观察学生的表现，并在活动结束后给予反馈。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“三洲五海之地”在世界地理中的重要性和石油资源可持续发展的必要性。

-教师鼓励学生继续探索地理知识，关注全球资源与环境问题。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.石油资源分布图：提供世界石油资源分布图，让学生更直观地了解各地区的石油资源情况。

2.石油形成过程动画：通过动画展示石油的形成过程，帮助学生理解石油的生成和分布原理。

3.石油开采技术介绍：介绍现代石油开采技术，如深海钻井、页岩气开采等，让学生了解石油工业的发展趋势。

4.环保案例研究：收集石油开采对环境影响的具体案例，如墨西哥湾漏油事件，分析其对环境和社会经济的影响。

5.可持续发展资料：提供关于可持续发展和绿色能源的资料，如太阳能、风能的开发利用，引导学生思考替代能源的发展前景。

拓展建议：

1.鼓励学生利用图书馆、网络资源等，查找更多关于“三洲五海之地”