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幼儿园科学小实验大泡泡教案

科学小实验：大泡泡

教学目标：

1.了解泡泡形成的原理。

2.掌握泡泡的制作方法。

3.提高幼儿的动手能力和观察能力。

教学重点：

1.泡泡的制作方法。

2.泡泡形成原理的讲解。

教学难点：

1.注意掌握泡泡的制作方法，尤其是泡泡液的配制。

2.正确理解泡泡的形成原理。

教学准备：

1.泡泡乐趣类的幼儿园科学资料，如图书、拼图等。

2.塑料杯、滚筒、洗衣液、糖、水等。

3.玻璃板、数字电子钟等。

教学内容及流程：

1.引入

(1)让幼儿们看看这张图，问问他们看到了什么，是否玩过泡泡呢？

(2)要求幼儿们描绘一下泡泡的形态和颜色，并交流各自的看法。

(3)介绍泡泡是由什么形成，它的颜色、形态和大小等特点。

2.探究

(1)导师怀着一种淘气的心情，把一大杯泡泡液倒在桌子上，让每个幼

儿都拿到一把泡泡枪，然后鼓励他们自由射出泡泡，观察它们的形态

和颜色。

(2)当学生们射出泡泡时，导师会鼓励他们观察泡泡变化的速度、颜色

以及形态。

(3)导师将这些泡泡放在玻璃板上，然后要求幼儿们观察它们的形态变

化，并利用数字电子钟记录下泡泡破裂的时间。

3.讲解

(1)导师将幼儿们的观察结果汇总，并向他们解释为什么泡泡的形状变

幻莫测，为什么每个泡泡的寿命数都不同。

(2)导师将拿出桌子上倒出的泡泡液，让幼儿更深入地了解这个东西，

向他们解释它的成分和对泡泡的影响。

(3)导师会教给幼儿们如何制作泡泡液，以及调整泡泡液的比例以得到

更大、更持久的泡泡。

4.练习

(1)导师让幼儿们亲自动手制作泡泡液，并学习如何控制泡泡枪射出的

泡泡大小、形状和寿命。

(2)在制作泡泡液的过程中，导师会鼓励幼儿讲述他们所学到的知识，

如泡泡液中的成分和使用方法等。

(3)导师可以让幼儿们在自己制作的泡泡液中加入糖，观察泡泡变化的

速度和寿命是否有所不同。

5.总结

(1)导师会要求幼儿们在制作完泡泡液后进行总结，提出感想和建议，

并得出成果。

(2)导师会回顾一遍本次教学的要点，巩固幼儿们对泡泡制作方法和形

成原理的掌握。

课后作业：

1.回到家后，尝试制作自己的泡泡液。

2.记录自己制作泡泡液的过程以及泡泡的大小、形状、色彩等特点。

3.写下自己对本次课的感受，并提出自己的疑问和建议。

教学反思：

本次教学主要以创造性和互动性为主要特点，让幼儿在快乐的氛围中

学到了有关泡泡的基础知识。在探究过程中，导师注意到每个幼儿的

对泡泡的认识程度都有所不同，因此在讲解时需要更细致地讲解。在

制作泡泡液时，导师及时纠正了幼儿的错误实验方法，从而加深了他

们对泡泡制作的理解。在总结环节中，导师注意到幼儿们的意见反馈

及其合理性，以此为基础进行课堂复盘，进一步加深他们对知识点的

印象。