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分数与除法的教学反思7篇

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分数与除法的教学反思7篇

编写教学反思可以提升教师的自我指导能力，教学反思是老师对

教育内容思考的一种书面表达，下面是本店铺为您分享的分数与除法

的教学反思7篇，感谢您的参阅。

分数与除法的教学反思篇1

4月22日上午，是我校五年级的家长开放日，我上了一节《分

第1页共20页

数与除法》的公开课。课后有幸得到了我的导师——广西师大熊宜勤

教授的点评，由于当时时间比较紧，我们要赶到拱极小学去听黄智云

老师的课，匆忙之中熊教授给我提出了两点宝贵意见：1.在重难点的

突破上花的时间还不够.2.练习的设计量过多,没有很好的为本节课

服务。听了她的建议以后，我陷入了深深的反思之中。是啊，都十几

年的教龄了，怎么还会犯这样的错误呢？备课时，我只考虑到家长们

要来听课，脑子里想得更多的是怎样才能把课上活？煞费苦心的创设

了一个猪八戒分饼的情境，虽然这样能把整节课的教学内容串联在一

起，整体感比较强，学生也很喜欢，但是却没有把例2中的重难点抓

住。我的本意原是想把课堂交给学生，引导学生进行具体操作，让学

生在具体操作中得出3除以4的商，以明确每人分得的不满1块，可

用分数来表示，让学生明白一块饼的就等于3块饼的。可是在教学时，

由于没有及时引导学生突出单位“1”，再加上没有使用展台操作，

学生的理解就是没有那么到位。接着，我在教学例2后，引导学生观

察黑板上的`几个算式，总结归纳出分数与除法的关系也只用了1分

多钟的时间，很多学生印象还不够深刻就进入了练习环节，以至于后

面的练习出现了卡