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14、我是国宝
课题
14、我是国宝
教时
学习
目标
1、巩固上节课所学知识,熟练背诵第二自然段。
2、继续学习生字,多音字,正确书写生字。
3、养成边阅读边积累的好习惯。
学习
重点
正确书写本课生字。
过程与方法
教师活动
(一)检查背诵课文情况
激发学生背诵的兴趣:谁愿意大家介绍一下可爱的大熊猫呀?可以看图。
(二)学习生字新词,指导书写。
1、学习本课几个里外结构的字。(圆、圈、因、团、图)
(5)练习书写。
指导占格:外边的“口”写在田字格的中央,里边部分要写清楚每一笔。
2、学习“医”
(三)词语练习
1、读词语:胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的。
2、词语运用
(1)例:圆圆的皮球,圆圆的()。
(2)从“胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的”
这些词语中任选一个说一句话或一个短语。
3、积累词语:你还知道哪些这种形式的词语?
小结:本节课你有哪些收获?
学生活动
(1)让学生观察这几个字是什么结构。
(2)运用学过的记字方法,自己记一记。
(3)指名回答:你记住哪个字了?把你的好办法告诉大家。
(4)指导“圈”:教师板书,学生注意里面“卷”的笔顺。
(1)学生说结构
(2)重点指导书写:最后一笔是竖折。
3、练习写字,集体反馈评比。
板书设计
14、我是国宝
珍贵珍珠珍宝珍惜
珍爱珍奇稀少稀有稀罕
胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的
……
教学反思
通过看大熊猫的图片,帮助认识并掌握与大熊猫有关的词语。提高的学生的积累词语的速度。并让学生再说一说类似这样的词,此环节不但积累的学生的词语库,还发散了学生的思维。
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