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幼儿园万能说课稿教案模板

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以免地要准备说课稿，编写

说课稿助于积存教学体会，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢?下

面是由作者给大家带来的幼儿园万能说课稿教案模板7篇，让我们一起

来看看!

幼儿园万能说课稿教案模板篇1

说教材

《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲

述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的轻巧场面。音

乐节奏轻巧，每一句都以长音结尾，让幼儿比较容易地区分乐句。现在

正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已众所周知。前

两天还组织了幼儿到东庄去亲身尝试了采茶、制茶、品茶的活动。为了

能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我挑选

了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达。

说目标

《纲领》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现

的进程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的

乐趣，丰富他们的审美体会，使之体验自由表达和创造的快乐。我班有

部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大

部分趋向仿照教师的示范，创新意识不强。所以结合《纲领》的要求和

本班的实际情形我制定了以下三个目标：

在幼儿熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。

启示幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成

一只完全的舞蹈。

通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。

活动准备：

幼儿采茶的活动录象资料

采茶课件一个

茶园情形布置

摄象机一个

活动进程：本节课的主要步骤分为四个。

1、看采茶活动的录象资料，讲述自己是怎么采茶的，学习采茶的

基本动作。

2、听音乐，了解音乐的性质。

3、看图谱创编动作。

4、拍照录象自由表演。

观看录象，讲述生活体会，重点学习采茶动作。

1、提问：小朋友你们看电视里是谁呀?在干什么?那你们都是怎么

采茶的?请你用动作试一试。

(这个录象资料是小朋友在采茶时拍照的，当他们看到自己的影象

后会非常高兴，注意力一下子被吸引住了。有的幼儿会说“我是两只手

同时采摘的”有的说“我是左右手交替采的，一根一根放……艺术答应

幼儿自由参与，自由发挥，容许参与者将自身内在信息与外在信息广泛

交换，这种开放性特点给幼儿的自我表达提供了丰富而广泛的天地。

2、学习采茶动作，将动作细腻化，体现教师的引导功能。教师除

了要不断激发幼儿的创造性之外，传播性内容也要掌控好。所以将镜头

定格在采茶姑娘的手部动作上，让幼儿视察她们是那两个手指动的，向

什么方向动的，怎么动的?可以运用示范、讲授、练习的方法来学习基

本动作。特别致意”凤点头“的手型和拇指、食指的曲伸节奏，接受力

强的还可以提示他们通过提压手段来夸张动作，将韵律感表现得更优美、

柔和，和谐性差的就将手关节动起来就行了。

幼儿园万能说课稿教案模板篇2

一、教材

《新纲领》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创

设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻

松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去视察、实践、创造、体验，

增进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活

动《找规律》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参

与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使

幼儿真正成为活动的主人。

二、目标

1、通过活动，幼儿学习按某一特点有规律的间隔排列。

2、在探索寻觅活动中，挑选不同的方法尝试有规律排列;并培养

幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

三、重点

活动的重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律。

四、难点

活动的难点：在有规律的排列中会表现2—3种规律。

五、教法

全部活动中，我运用了游戏法、视察法、操作法、尝试法等几种

方法，消息交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边

学。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、发觉、生动活泼的环境，

让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习知识，提高能力。