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2024学年度第一学期小学科学五年级上册教学计划附教学进度表--第1页

2023年秋学期教育科学版

小学科学五年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学五年级科学教育教学工作,全班45人,其

中男生22人,女生23人。整体上,学生学习较认真,对周围世界有

着强烈的好奇心和探究欲,乐于动手操作,善于自主获取知识并运用

知识,但大部分学生缺少科学常识,探究能力较弱,没能很好地在实

践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。本学期教育教学工作

中教学素材的选择要尽可能贴近学生生活,创设教法学法,用符合学

龄特点的方式教与学,全面提升学生的学科素养。

二、教材分析

本册教材共包括:“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”和“健

康生活”四个单元。其中“光”单元有7个教学内容,“地球表面的

变化”单元有7个教学内容,“计量时间”单元有7个教学内容,“健

康生活”单元有7个教学内容,总计28个教学内容,原则上每个教

学内容需1课时来完成教学。

第一单元主题“光”,包括“有关光的思考”、“光是怎样传播的”、

“光的传播会遇到阻碍吗”、“光的传播方向会发生改变吗”、“认识棱

镜”、“光的反射现象”、“制作潜望镜”七课时。要求学生了解有关光

的概念,能研究光在空气中是如何沿直线传播的,了解光遇到遮挡物

时会出现的情况,探讨当光从空气进入水中时传播路径发生了怎样的

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改变,建立光与颜色的关系,探讨光的反射现象,利用光的反射特点

制作一个简易的潜望镜。

第二单元主题“地球表面的变化”,地球表面主要指地球表面的

形态,简称地形、地貌。共安排了“地球的表面”、“地球的结构”、

“地震的成因及作用”、“风的作用”、“水的作用”、“总结我们的认识”

7课时。为帮助学生建构科学概念,本单元在设计上顺应学生认知和

心理特点,采用了“总——分——总”模式,先引导学生对主要地形

的成因进行假设引发探究兴趣,然后引导学生亲历相应的一系列科学

实践活动完善和修正认知,形成对地形变化成因的科学解释,最后带

领学生回顾反思学习过程,建构起关于地球表面变化原因的新认知。

第三单元包括“时间在流逝”、“用水计量时间”、“我们的水钟”、

“机械摆钟”、“摆的快慢”、“制作钟摆”、“计量时间和我们的生活”

7课时。要求学生了解在时钟发明之前人类是如何计时的;通过对计

时发展史上不同阶段计时工具的制作、观测和研讨,探究这些工具的

特点和计时原理;体会重大发明和技术给人类文明带来的影响;能设

计制作自己的计时工具,能评估完成一个产品的可行性,预测使用效

果,将自己的创意转化为实际可用的计时工具,并通过测试发现问题,

改进设想;引导学生调查和比较人类计时工具的演变,关注计时和生

活的联系。

第四单元以“健康生活”为主题,包括“我们的身体”、“身体的

运动”、“心脏和血液”、“身体的总指挥”、“身体的联络员”、“学会管

理和控制自己”、“制定健康生活计划”7课时。以身体健康为线索,

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让学生对自己的身体素质状况进行检测与评估,对人体运动系统、血

液循环系统、神经系统生理结构进行了解,认识身体和系统器官及其

功能,保护身体健康。引导学生提升心理健康和社会适应状态的意识

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