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2024小学数学教育新课程标准更新教育

部部编版

1.引言

根据教育部《2024小学数学教育新课程标准更新》，本标准旨

在指导我国小学数学教育，强调学生核心素养的培养，提高学生的

数学应用能力和创新能力。

2.课程目标

2.1知识与技能

-了解和掌握基本的数学知识与技能，如整数、分数、小数、

几何图形等。

-培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、直观思维、创造

思维等。

2.2过程与方法

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-培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力。

-培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

2.3情感态度价值观

-培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立正确的数学观念。

-培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

3.课程内容

3.1数与代数

-整数、分数、小数的认识和运算。

-方程和方程组的解法。

3.2几何图形

-平面图形的认识和分类。

-几何图形的性质和判定。

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3.3统计与概率

-数据收集、整理和描述。

-概率的基本概念和计算。

3.4综合与应用

-解决实际问题，如购物、行程、几何等。

-跨学科的综合应用。

4.实施建议

4.1教学设计

-结合学生的实际情况，设计合理的教学目标和内容。

-采用多样化的教学方法和手段，如讲授、讨论、实践等。

4.2教学评价

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-建立多元化、全过程的评价体系，包括课堂表现、作业、考

试等。

-注重学生的过程表现和综合素质，不仅仅是考试成绩。

4.3教学资源

-开发和利用各种教学资源，如教材、网络资源、实践基地等。

-提供丰富的学习材料和工具，支持学生的自主学习和探究学

习。

4.4教师培训与发展

-加强教师的数学专业知识和教学能力培训。

-鼓励教师参与学术交流和教学研究，提高教学水平。

5.结语

本课程标准的制定和实施，旨在推动我国小学数学教育的改革

和发展，培养一代具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接

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班人。各级教育部门、学校和教师应认真贯彻执行，不断提高教学

质量，为我国的教育事业贡献力量。

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