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《雷雨》教案(人教版高一必修四)

共3篇

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《雷雨》教案(人教版高一必修四)

引言：

中国话剧史上的经典之作《雷雨》，以其诙谐幽默的语言风格、

清晰透彻的人物性格描写以及揭示社会现实的思想内涵，成为

了中国现代话剧中的杰出代表。在高中学生学习人教版高一必

修四中的《雷雨》时，如何制定经验丰富的教案，帮助学生更

好的进行学习和理解，是十分重要的问题。

一、教学目标：

1、理解剧本基本情节，掌握常规剧本的解读方法。

2、全面了解《雷雨》的主题和思想内涵。

3、深入分析人物性格、情感变化，掌握角色铺排技巧。

4、掌握戏剧语言的特点和运用方法，学生能准确表达语言中

的表达情感等细节。

5、让学生了解白先勇的《台北人》，进一步拓展学生的文化

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视野。

二、教学重点：

本部分重点在于：让学生理解剧本基本情节，深入掌握每个角

色的性格和情感变化。同时，要让学生掌握戏剧语言运用的技

巧，使学生在表演时能够生动地表现角色的情感。

三、教学难点：

本部分难点在于：让学生理解《雷雨》中的主题和思想内涵。

因为，本剧集涉及到的内容较为丰富，要让学生在短时间内深

入理解，是十分困难的。因此，应注重让学生自我思考、发现

问题的能力。

四、教学步骤：

第一步：介绍《雷雨》剧本作者

通过介绍曹禺以及他的代表作品《雷雨》，让学生了解该剧剧

本产生的历史背景。

第二步：引言

引入课文，简要介绍剧情和人物关系，并让学生猜测故事的结

局，以引起学生的兴趣和思考。

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第三步：剧情解读

详细解读剧本中的情节，并引导学生自己分析每个环节的意义

和影响。对于一些重要的情节，可以让学生进行小组内的讨论。

第四步：人物塑造

针对剧中的一些关键人物进行分析，让学生了解每个人物的性

格特点、思想、情感等方面。同时，让学生对不同角色的互动

关系进行剖析，以便学生更好地把握剧本思想。

第五步：情绪表达

讲解戏剧语言运用的技巧，让学生通过练习来掌握表达情绪和

体现角色特点的方法。通过针对剧中一些情感高潮部分的表演

让学生进行小组创作，使学生更好地理解和掌握戏剧语言。

第六步：教材拓展

通过介绍本剧集的主题和《台北人》进行拓展，帮助学生拓展

自己的文化视野。

五、教学示例：

学生们在教学过程中，需要进行许多练习来巩固所学内容，并

将所学的知识真正运用于实践中。以下是一些可能出现在课堂

上的教学示例：

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1.小组讨论：让学生在小组内讨论剧中人物关系、情感等方面

的内容，进一步加深学生对剧本情节的理解。

2.角色扮演：通过剧中的经典情节进行角色扮演练习，让学生

在实践中更好的理解剧情和人物性格的变化。

3.写作练习：让学生通过描述剧中某个场景或角色的性格、情

感变化等，来进行写作练习。

4.评析阅读：教师可以提供一些有关剧作评析、导演评论等的

文献，让学生自行阅读分析，并在课堂上讨论。

六、结语：

通过本文的介绍，相信读者已经可以初步了解如何制定高一必

修四中的《雷雨》教案。当然，在实际教学过程中，