小学二年级心理健康教学计划6篇.pdfVIP

小学二年级心理健康教学计划6篇

小学二年级心理健康教学计划1

一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是

指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思

维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世

界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和

前提。

看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，

才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等

于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友

来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不

知该如何下手，可以说无目的、无顺序。

这就需要我们好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他

们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;

或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的`主要

内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、

年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干

什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什

第1页共20页

么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一

个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更

加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我

们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，

进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画

面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把

不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅

图由一个动作联想到前前后后的几个动作。

三、看图说话，培养口头表达能力

口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作

的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话

当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的

有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表

达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和

思维能力，进而发展智力。

低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，

凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话

训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后

第2页共20页

语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之

过急，开始的要点不应过高。小学二年级心理健康教学计划2

一、指导思想

以科学发展观为指南，深入贯彻落实《国家中长期教育改革

和发展规划纲要（20xx－20xx年）》、《广东省中长期教育改革和发

展规划纲要（20xx－20xx年）》以及教育部《中小学心理健康教育

指导纲要》等文件精神，坚持培养学生“积极心理、阳光心灵”

的育人理念，针对社会转型期中小学生的心理特点，大力提升中

小学心理健康教育专业水平，进一步推进全省中小学（含中职学

校，下同）心理健康教育的均衡发展、科学发展，大力营造和谐

班级、和谐校园的氛围，促进学生积极心理和健全人格的形成。

二、主要工作

（一）认真制定和组织实施《广东省中小学心理健康教育发

展“十二五”规划》

1．今年是“十二五”的开局之年，也是谋划中小学心理健康

教育工作发展的关键年。省教育厅思政处牵头、省中小学心理健

康教育指导中心（以下简称“省心育中心”）协助组织专家团队

认真研究制定《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》

（以下简称《省心育发展十二五规划》）。

2．各级教育行政部门和各级心育指导中心要组织本地区中小

第3页共20页

学校认真学习《省心育发展十二五规划》，结合本地区实际制定实

施方案，认真贯彻落实，促进本地区中小学心理健康教育持续和

有效发展。

（二）完善机制，创新模式，全力提升学生积极心理素质

全省中小学校心理健康教育要以提升学生的“学校幸福感”

为主线，以培养学生“积极心理素质”为主要内容，进一步完善