8.4贵州省的环境保护与资源利用（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（湘教版）.docx

8.4贵州省的环境保护与资源利用（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（湘教版）

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设计意图

结合湘教版八年级地理下册第8.4节内容，本教学设计旨在通过深入探讨贵州省的环境保护与资源利用，帮助学生掌握贵州省的自然环境特点、资源分布以及环境保护措施。通过案例分析、讨论交流等多种教学方法，提高学生的地理素养，培养其可持续发展观念，使学生在实际生活中能够更好地理解和关注环境保护与资源利用问题。

核心素养目标

1.提升区域认知素养，能够描述并分析贵州省的地理环境、资源分布及特点。

2.增强综合思维素养，能够探讨贵州省环境保护与资源利用的相互关系及解决策略。

3.培养人地协调观，理解环境保护与可持续发展的重要性，形成正确的资源利用观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-贵州省的自然环境特征：包括地理位置、气候类型、地形地貌等，是学生理解贵州省环境背景的基础。

举例：通过展示贵州省地形分布图，讲解贵州的多山地形对气候和资源分布的影响。

-贵州省的资源利用现状：如水资源、土地资源、矿产资源等，是学生了解贵州省资源状况的核心。

举例：通过案例介绍，分析贵州如何利用其丰富的水资源进行水电开发。

-环境保护措施：包括生态修复、污染治理、节能减排等，是学生掌握环境保护方法的关键。

举例：讲解贵州实施的退耕还林、还草政策，以及其在环境保护中的作用。

2.教学难点

-贵州省资源利用与环境保护的平衡：如何在资源开发与环境保护之间取得平衡，是学生理解的难点。

举例：通过探讨贵州某些地区因过度开发导致的生态问题，引导学生思考如何实现资源的可持续利用。

-地理信息系统（GIS）在环境保护中的应用：GIS技术的实际操作和数据分析是学生掌握的难点。

举例：通过演示GIS软件如何用于监测和分析贵州省的环境变化，帮助学生理解GIS在环境保护中的应用。

-环境保护法规与政策：理解并运用环境保护的相关法规和政策，是学生面临的难点。

举例：详细讲解《贵州省环境保护条例》中的关键条款，以及其在实际环境保护工作中的作用。

教学资源准备

1.教材：湘教版八年级地理下册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备贵州省地形分布图、资源分布图、环境保护案例图片、相关法律法规文本。

3.多媒体资源：搜集贵州省环境保护与资源利用相关的视频资料、新闻报道。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论，准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示贵州省的自然风光图片，引导学生关注贵州省的美丽景色和地理特色。

-提问：“同学们知道贵州省最大的环境问题是什么吗？”

-引出本节课的主题：“贵州省的环境保护与资源利用”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解贵州省的地理位置和自然环境特点，通过地形分布图让学生直观理解贵州多山的地形对环境的影响。

-分析贵州省的资源分布现状，举例说明水资源、土地资源、矿产资源等的利用情况和存在的问题。

-讨论贵州省环境保护的措施，以生态修复、污染治理为例，讲解具体措施及其效果。

3.实践活动（15分钟）

-案例分析：提供贵州省某个地区的资源开发与环境保护冲突案例，让学生分析并提出解决方案。

-角色扮演：学生分组扮演政府官员、环保专家、当地居民等角色，就资源利用与环境保护问题进行模拟讨论。

-制作宣传海报：每组根据讨论结果，制作一张宣传海报，展示如何平衡资源利用与环境保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方案制定：讨论如何在现实中实施有效的环境保护措施，举例回答如何通过法律法规保护生态环境。

-效果评估：评估不同环境保护措施的效果，举例回答哪种措施对于贵州省的环境保护最为有效。

-未来展望：讨论贵州省未来环境保护与资源利用的发展趋势，举例回答如何实现可持续发展。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调贵州省环境保护与资源利用的重要性。

-总结学生在讨论中提出的创新点和解决方案，鼓励学生在日常生活中关注环境保护。

-提出课后作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于贵州省环境保护的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述贵州省的地理位置、气候类型、地形地貌等自然环境特征，理解贵州省的资源分布现状，包括水资源、土地资源、矿产资源的利用情况。

2.分析能力：通过案例分析和角色扮演等实践活动，学生能够分析贵州省在资源利用和环境保护中存在的问题，并提出切实可行的解决方案，如如何平衡资源开发与生态保护，如何实施有效的污染治理措施。

3.应用能力：学生在制作宣传海报的过程中，能够将所学的环境保护知识应用到实际