人美 版四年级美术下册《11、认识中国画----白萝卜》教学设计.docx

人美版四年级美术下册《11、认识中国画----白萝卜》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中，已经学习了基本的绘画技巧和色彩知识，对线条、形状有了初步的认识。同时，他们可能已经接触过一些简单的中国画作品，对中国画的特点和工具材料有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对中国画这种传统的艺术形式可能表现出浓厚的兴趣。他们在绘画能力上有了较大的提升，能够较为熟练地运用画笔，但在细节处理和艺术表现力上仍需引导。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《认识中国画----白萝卜》这一课时，学生可能会在掌握中国画的特殊技法（如水墨画的湿润程度、用笔的力度等）上遇到困难。此外，对中国画的构图、意境和表现手法等方面的理解也可能成为他们的挑战。教学中需要针对性地进行引导和示范，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版四年级美术下册》教材，并提前准备好本节课相关内容。

2.辅助材料：收集白萝卜的图片、中国画作品示例，以及相关的教学视频，以便于学生更好地理解中国画的风格和特点。

3.实验器材：准备足够的宣纸、水墨、毛笔、颜料等绘画材料，以及用于示范的工具。

4.教室布置：将教室分为绘画区和展示区，确保学生有足够的空间进行绘画和作品展示。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过展示一幅中国画家画的白萝卜作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它和我们平时画的画有什么不同？”激发学生的好奇心，引入新课《认识中国画----白萝卜》。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.介绍中国画的基本概念，包括中国画的起源、特点、工具材料等，让学生对中国画有一个基本的认识。

举例：展示不同时期的中国画作品，讲解其风格特点。

b.分析白萝卜的结构和特点，讲解如何运用中国画的技法来表现白萝卜的质感和色彩。

举例：通过示范，展示如何用毛笔和墨水勾勒出白萝卜的轮廓，再施以淡墨和色彩。

c.讲解中国画的构图原则，如平衡、对比、留白等，以及如何在作品中表现出白萝卜的意境。

举例：展示一幅优秀的白萝卜画作，分析其构图和意境。

3.实践活动（用时15分钟）

a.学生分组，每组选出一个组长，分配绘画材料，每组根据老师提供的白萝卜实物或图片，尝试用中国画技法进行创作。

举例：每组学生在宣纸上尝试用毛笔和墨水勾勒白萝卜的形状。

b.学生在组内讨论如何运用所学的构图原则，改进和完善自己的画作。

举例：组内学生互相交流意见，提出改进建议，如调整白萝卜的位置或增加背景元素。

c.学生在老师的指导下，尝试使用不同的墨色和色彩，丰富画面的层次和细节。

举例：学生在老师的指导下，学习使用浓墨、淡墨和色彩，为白萝卜添加光影和纹理。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

a.每组展示自己的作品，其他组的学生提出意见和建议。

举例：一组学生展示画作，其他组学生提出如何改进墨色的运用。

b.讨论中国画与传统绘画的不同之处，以及中国画独特的审美价值。

举例：学生讨论中国画的留白技法，以及它如何增强画面的意境。

c.分析本节课学习的难点，如用笔的力度、水墨的控制等，讨论如何克服这些难点。

举例：学生分享自己在控制水墨湿润程度方面的经验和技巧。

5.总结回顾（用时5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调中国画的特点和技巧，回顾学生们在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践。

结束语：“通过今天的学习，我们不仅认识了中国画，还亲自动手尝试了画白萝卜。希望大家能够在今后的绘画中，继续运用所学的技巧，创作出更多优秀的作品。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解中国画的起源、特点、工具材料等基本概念，并能够描述中国画与西方绘画的区别。

2.技能提升：学生在实践活动中，能够运用毛笔、宣纸、水墨和颜料等材料，按照中国画的技法勾勒和渲染白萝卜，掌握了基本的用笔方法和水墨控制技巧。

3.构图理解：学生能够理解并运用构图原则，如平衡、对比、留白等，在画作中表现出白萝卜的形态和意境。

4.创新意识：学生在小组讨论和实践活动中，展现出了创新思维，能够结合所学知识，尝试不同的表现手法和创作风格。

5.审美能力：通过欣赏和分析优秀中国画作品，学生的审美能力得到了提升，能够从线条、墨色、构图等方面评价画作。

6.团队合作：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了合作交流，能够接受他人意见，共同完善作品