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关于履行教育职责督导评价反馈问题整
改情况报告(完整文档)
市政府教育督导委员会办公室:
根据《__市人民政府教育督导委员会办公室关于做好2021
年省政府对市政府履行教育职责督导评价反馈问题整改工作的
通知》要求,现将整改落实情况报告如下:
一、关于全市教职工编制问题
1.全市中小学教职工编制落实情况
根据《中共__省委机构编制委员会办公室、__省教育厅、__
省财政厅、__省人力资源和社会保障厅关于重新核定全省中小学
教职工编制的通知》(__编办〔2021〕__号)精神,2021年,市
委编办、市教体局、市财政局、市人社局联合下发了《关于重新
核定全市中小学教职工编制的通知》,对全市纳入机构编制管理
的公办全日制普通高中、初中、小学、职业高中、特殊教育学校
(以下统称中小学)重新核定了编制。重新核定全市中小学教职
工编制总量为__名,其中各县(市、区)共计__名,市直__名。
2022年_月底前,实现各县(市、区)、各学段中小学教职工编制
全面达标。
2.全市普通高中教职工编制落实情况
根据2022年教育事业发展统计在校学生数据,全市普通高
中在校生__名,应核定编制__名。依据《中共__省委机构编制委
员会办公室__省教育厅__省财政厅__省人力资源和社会保障厅关
于进一步挖潜创新加强教职工管理的意见》(__编办﹝2020﹞X号)
补充高考综合改革所需编制“”要求,县(市、区)增加高中教职
工编制__名,市直增加高中教职工编制__名,共增加__名,满足
新高考改革后实施选课走班高中教师编制需求。
3.__中小学教职工编制落实情况
根据2022年教育事业发展统计在校学生数据,__中小学在
校生__名,重新核定编制__名,现有编制__名,目前在编教职工__
名,空编__名。幼儿园公办园在园幼儿__名,按师生比1:15比
例,应核定编制__名,现有编制__名,有缺口。
下一步,针对教职工缺编问题,在现有编制总量内,通过统
筹编制资源,盘活编制存量,优化编制结构,采取调剂、补充、
压减等方式向教师一线倾斜,优先保障教育教学发展需要。一是
教育系统内进一步压减非教学人员编制。采取盘活教育系统内非
教学单位编制和深化中小学校后勤服务社会化改革等措施,压减
非教学人员编制,收回的编制用于保障教学需要。二是压减其他
系统闲置的事业编制。对其他系统闲置两年以上的事业编制,可
按一定的比例精简收回,优先用于补充中小学教职工编制。三是
结合事业单位改革,整合职能萎缩弱化、交叉重复事业单位,压
缩收回的编制用于保障教师队伍建设。四是通过调剂增加编制确
实无法满足教师需求的,把聘用制教师招聘作为补充,对聘用制
教师实行备案管理,与在岗在编教师同工同酬。
二、关于教师结构性短缺问题
1.加快推行中小学教师县管校聘“”管理改革情况。根据省教
育厅、省委编办等部门《关于加快推行中小学教师县管校聘“”管
理改革的指导意见》(__教人〔2021〕__号)精神,2022年秋季
开学前在县域内全面完成中小学教师县管校聘“”管理改革,推动
教师合理流动,优化资源配置,促进教育优质均衡发展。督促指
导各县(市)区可采取一“校设编(岗)、多校使用、巡回走教”等
方法,以乡镇中心校为单位、以教师工作量为依据合理配置教师。
逐步解决不同区域、学校、学段、学科之间教师结构性缺员等问
题。有条件的地方可通过政府购买服务等多种形式支持中小学教
育事业,鼓励体育社会组织和专业艺术人才为中小学提供体育、
艺术教育服务,多方面满足中小学教育发展需要。拟于近期召开
全市教育系统县管校聘“”管理改革推进会,进一步对县管校聘“”
管理改革进行动员部署,确保按时完成改革任务。
2.及时补充缺额教师情况。督促各县(市、区)在有空编的
情况下,积极通过公开招聘、招才引智、接收免费师范生等多种
途径补充教师,特别是体、音、美、劳、心理教师,优化学科结
构,逐步解决教师队伍结构性短缺问题。在市直2022年校园招
聘中,拟招聘心理健
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