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关于履行教育职责督导评价反馈问题整

改情况报告（完整文档）

市政府教育督导委员会办公室：

根据《__市人民政府教育督导委员会办公室关于做好2021

年省政府对市政府履行教育职责督导评价反馈问题整改工作的

通知》要求，现将整改落实情况报告如下：

一、关于全市教职工编制问题

1.全市中小学教职工编制落实情况

根据《中共__省委机构编制委员会办公室、__省教育厅、__

省财政厅、__省人力资源和社会保障厅关于重新核定全省中小学

教职工编制的通知》（__编办〔2021〕__号）精神，2021年，市

委编办、市教体局、市财政局、市人社局联合下发了《关于重新

核定全市中小学教职工编制的通知》，对全市纳入机构编制管理

的公办全日制普通高中、初中、小学、职业高中、特殊教育学校

（以下统称中小学）重新核定了编制。重新核定全市中小学教职

工编制总量为__名，其中各县（市、区）共计__名，市直__名。

2022年_月底前，实现各县（市、区）、各学段中小学教职工编制

全面达标。

2.全市普通高中教职工编制落实情况

根据2022年教育事业发展统计在校学生数据，全市普通高

中在校生__名，应核定编制__名。依据《中共__省委机构编制委

员会办公室__省教育厅__省财政厅__省人力资源和社会保障厅关

于进一步挖潜创新加强教职工管理的意见》（__编办﹝2020﹞X号）

补充高考综合改革所需编制“”要求，县（市、区）增加高中教职

工编制__名，市直增加高中教职工编制__名，共增加__名，满足

新高考改革后实施选课走班高中教师编制需求。

3.__中小学教职工编制落实情况

根据2022年教育事业发展统计在校学生数据，__中小学在

校生__名，重新核定编制__名，现有编制__名，目前在编教职工__

名，空编__名。幼儿园公办园在园幼儿__名，按师生比1：15比

例，应核定编制__名，现有编制__名，有缺口。

下一步，针对教职工缺编问题，在现有编制总量内，通过统

筹编制资源，盘活编制存量，优化编制结构，采取调剂、补充、

压减等方式向教师一线倾斜，优先保障教育教学发展需要。一是

教育系统内进一步压减非教学人员编制。采取盘活教育系统内非

教学单位编制和深化中小学校后勤服务社会化改革等措施，压减

非教学人员编制，收回的编制用于保障教学需要。二是压减其他

系统闲置的事业编制。对其他系统闲置两年以上的事业编制，可

按一定的比例精简收回，优先用于补充中小学教职工编制。三是

结合事业单位改革，整合职能萎缩弱化、交叉重复事业单位，压

缩收回的编制用于保障教师队伍建设。四是通过调剂增加编制确

实无法满足教师需求的，把聘用制教师招聘作为补充，对聘用制

教师实行备案管理，与在岗在编教师同工同酬。

二、关于教师结构性短缺问题

1.加快推行中小学教师县管校聘“”管理改革情况。根据省教

育厅、省委编办等部门《关于加快推行中小学教师县管校聘“”管

理改革的指导意见》（__教人〔2021〕__号）精神，2022年秋季

开学前在县域内全面完成中小学教师县管校聘“”管理改革，推动

教师合理流动，优化资源配置，促进教育优质均衡发展。督促指

导各县（市）区可采取一“校设编（岗）、多校使用、巡回走教”等

方法，以乡镇中心校为单位、以教师工作量为依据合理配置教师。

逐步解决不同区域、学校、学段、学科之间教师结构性缺员等问

题。有条件的地方可通过政府购买服务等多种形式支持中小学教

育事业，鼓励体育社会组织和专业艺术人才为中小学提供体育、

艺术教育服务，多方面满足中小学教育发展需要。拟于近期召开

全市教育系统县管校聘“”管理改革推进会，进一步对县管校聘“”

管理改革进行动员部署，确保按时完成改革任务。

2.及时补充缺额教师情况。督促各县（市、区）在有空编的

情况下，积极通过公开招聘、招才引智、接收免费师范生等多种

途径补充教师，特别是体、音、美、劳、心理教师，优化学科结

构，逐步解决教师队伍结构性短缺问题。在市直2022年校园招

聘中，拟招聘心理健