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中班教学计划月计划、周计划

中班教学计划是幼儿园教育为幼儿全面发展制定的一份教

学计划，也是幼儿教师行动和实施的指南。中班教学计划包括

月计划和周计划两个层次，从宏观上和微观上对中班的教育教

学实施进行全面规划和安排，为实现目标和任务提供保障。

一、月计划

月计划是从宏观上对中班教育教学活动进行规划，制定一

定周期内教育教学任务的安排，是中班教育教学工作实施的总

纲。月计划从园本或教育行政部门的规范、标准、要求出发，

指导幼儿园的中班教师有计划、有目的、有组织地开展教育教

学活动。月计划的编制应根据教学的实际需要，科学合理、易

于执行，要注重对教学内容的整合和创新，充分体现对幼儿发

展的关注和支持。

1.编制月计划的目的

月计划的编制目的是在整个学年安排和分配教材与教学活

动，合理安排教学时段、确保教学内容及教学质量，反映教学

进程和优化教学调整，保证教学活动的安排满足幼儿的实际需

求和小学入学所需。同时，还希望月计划能引导中班教师合理

安排时间，发挥主观能动性，创造适合幼儿教育的氛围和方式，

有利于幼儿发展和能力提升。

2.编制月计划的要求

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月计划的编制首先要注重基础知识和主题模块的整合，充

分发挥专业素养优化教学资源，加强实践教学的关注点和方法，

加强对幼儿的跨学科发展，提高幼儿学习的兴趣和参与感。同

时，月计划要从幼儿园的整体运行情况出发，充分发挥幼儿教

师的良好经济素养和主观能动性，确保教学实施质量，有效提

升幼儿健康快乐成长。

3.编制月计划的流程

在编制月计划时，中班教师要对教学目标、教学内容、教

学活动、教学方法、教学时间的安排等进行全面、详细的考虑

和分析，给出对应的计划编排表。

针对教育目标，月计划应根据不同主题方案的要求，设置

不同的教育目标和重点，根据幼儿个体差异和身心发展的需要，

确定具体目标和任务，从锻炼幼儿对生活环境的认知能力、语

言表达能力、社会适应性和探索探究能力等方面出发，制定各

项教学任务。

针对教学内容，月计划要全面梳理学科知识体系，根据教

材要求和幼儿实际需求，精心设计教学内容和方法，有序推进

教学进程，体现“学科整合、任务导向、贯通式教学”的特点，

落实性教育、创造性教育和合作教育等多元化教学内容。

针对教学活动，月计划需要考虑组合、分工、安排，决定

教学课堂和游戏活动的时间分配，规范学前教育主题课程和学

科课程的规范实施，根据幼儿生理、心理和社会发展特点，设

计着重课程和强调活动，确保实际教育效果。此外，月计划也

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要注重游戏与活动的安排，提高学习效率和兴趣，在开展学习

活动和教学方案时，体现幼儿创造力和畅想享受。

针对教学方法，月计划要较好地运用不同的教学方法，让

幼儿在受到一些启发和引导时，有多种探究和发挥得约束，得

出多样的结果，能从中形成综合的认知和生活关系。因此，在

开展学习活动和教学方案时，既要方便认知对象的掌握和思考，

又要引导点燃幼儿对于新思维、新知识、新方法的关注情感。

针对教学时间，月计划要考虑合理规划中班的学习和活动

时间，充分利用班级各个方面的资源，保证每种课程和活动时

间的有效性和顺利推进进行。决定何时结束哪些课程，加强每

个学科内容的内部连贯性和节奏感，为中班教师的教育教学活

动提供